《目送》教学设计.docVIP

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2025-11-29 发布于广西
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《目送》教学设计.doc

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《目送》教学设计

教学目标

阅读文章，以目送为线索梳理文章的情节。

通过品味文中表现作者情感的关键语句，把握“落寞”与“渐行渐远”之间的关系，从而理解“目送”的深刻含义。

二．教材分析

《目送》选自台湾作家龙应台的同名散文集《目送》。作者以目送为线索，

讲述了自己目睹儿子从幼年到青年、父亲从壮年到暮年这两个背影渐渐离自己远去的过程。在这一渐行渐远的过程中，作者感受到了儿子成长远去、父亲衰老离去的无奈与落寞，慢慢意识到自己目送的其实就是整个生命开始、成长、独立、衰老、终结这一完整的过程。在面对这一自然而然的生命过程中，作者认识发出了“不必追”这样的人生感慨。本文的6个背影内容比较清晰，作者在目送