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江西版小学一年级美术上册教学计划

一、课程总览

小学一年级美术上册是学生进入系统美术学习的开端，旨在通过生动有趣的美术活动，激发学生对美术的好奇心与学习兴趣，初步培养学生的审美感知能力、造型表现能力和动手实践能力。本课程立足江西地域文化特色（如条件允许，可适当融入本地传统美术元素作为拓展），遵循一年级学生的身心发展规律和认知特点，注重美术学习的趣味性、体验性和创造性，为学生未来的美术素养发展奠定坚实基础。

二、学情分析

一年级新生刚从幼儿园过渡到小学，对周围世界充满好奇，想象力丰富，动手欲望强烈，但注意力集中的时间相对较短，美术基础参差不齐，对工具材料的使用尚不熟练。他们乐于参与游戏和集体活动，喜欢鲜艳的色彩和具体形象的事物。因此，教学中应多采用直观教学、游戏化教学等方式，鼓励大胆尝试，允许“不完美”，保护学生的学习热情和创造天性。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.认识常用的绘画工具和材料（如油画棒、水彩笔、画纸等），学习正确的使用方法和基本的绘画姿势。

2.初步学习运用线条、形状、色彩等美术基本元素进行简单的造型表现。

3.尝试用撕、贴、揉、捏等简单的手工技法进行创作。

4.认识生活中常见的颜色，学习简单的色彩搭配，感受色彩的变化与美感。

（二）过程与方法

1.通过观察、比较、体验、尝试等方式，引导学生主动探究美术的基本方法。

2.在美术活动中，学习与他人合作与分享，培养初步的合作意识。

3.鼓励学生大胆运用不同的工具材料和表现方法表达自己的感受和想法。

（三）情感态度与价值观

1.感受美术活动的乐趣，激发对美术学习的持久兴趣。

2.培养对生活美、自然美、艺术美的初步感知能力和欣赏能力。

3.养成爱护美术工具材料、保持环境卫生的良好习惯。

4.增强自信心，乐于展示自己的作品，学会欣赏他人的创作。

四、教学内容与课时安排（总计约十五到十八课时，可根据实际情况灵活调整）

单元序号

单元主题

课时

主要内容

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第一单元

我上学了

2-3

认识美术课、我的新伙伴（自画像初步）、校园真美丽

第二单元

五彩的秋天

3-4

秋天的颜色、树叶的形状、果实累累、秋游（场景表现）

第三单元

我们的动物朋友

3-4

可爱的小动物（绘画）、动物的花衣裳、动物乐园（手工或集体创作）

第四单元

生活中的形状

2-3

找形状、有趣的图形组合、拼贴图形画

第五单元

快乐的节日

2-3

节日的装饰、快乐的舞蹈、我们的节日（综合创作）

第六单元

美术万花筒

2-3

多种材料的尝试（如棉签画、手指画）、欣赏与评述、学期回顾与展示

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.引导学生认识和运用基本的美术工具材料，掌握正确的使用方法。

2.激发学生的美术学习兴趣，鼓励学生大胆进行造型表现和创作。

3.培养学生初步的观察能力和对形、色的感知与表现能力。

（二）教学难点

1.如何将学生的无意注意引导向有意观察，提升观察的目的性和细致性。

2.帮助学生克服绘画初期的“不像”心理，鼓励其大胆用线条和色彩表达。

3.在手工制作中，培养学生的动手协调能力和初步的空间想象能力。

4.引导学生用简单的语言表达对美术作品的感受和看法。

六、教学方法与手段

1.观察法：引导学生仔细观察生活中的事物、自然现象和美术作品。

2.演示法：教师进行清晰、规范的技法示范，降低学生学习难度。

3.游戏法：将美术知识技能融入游戏活动中，提高学习趣味性。

4.情境教学法：创设与教学内容相关的情境，激发学生的情感体验和创作欲望。

5.尝试法：鼓励学生大胆尝试不同的工具材料和表现方法。

6.小组合作法：组织小组讨论、合作创作，培养学生的协作精神。

7.多媒体辅助教学：运用图片、视频、音频等资源，丰富教学内容，增强直观性。

8.实物教具：利用实物、模型等进行教学，帮助学生建立直观印象。

七、教学评价

1.过程性评价为主：关注学生在美术活动中的参与度、积极性、想象力和创造力的发挥。

2.鼓励性评价为主：多用积极、肯定的语言评价学生的作品和表现，保护其学习热情。

3.作品评价：不仅关注作品结果，更要关注学生在创作过程中的思考和努力。鼓励学生对自己和他人的作品进行简单评述。

4.多种评价方式结合：结合观察、谈话、作品展示、学生互评等多种方式进行综合评价。

5.发展性评价：关注学生的点滴进步，帮助学生认识自我，建立自信。

八、教学建议与注意事项

1.安全第一：强调美术工具（如剪刀、刻刀等，一年级慎用）的安全使用，教育学生爱护自己和他人。