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高校宿舍归属感建设中公共美术作用研究

本文引用格式：，.高校宿舍归属感建设中公共美术作用研究[J」.艺术科技，2025，38（9）：82-84.

中图分类号：G647.4文献标识码：A

文章编号：1004-9436（2025）09-0082-03

高校宿舍主要指大学生居住的楼宇和公共区域，是学生学习生活与社交的重要空间，更是校园文化的微观缩影和育人的重要载体。在高校宿舍语境下，归属感主要指学生对宿舍空间产生的情感联结、认同和责任感。随着高等教育发展，高校宿舍的功能定位也发生了深刻的变革，成为学校落实“三全育人”理念的重要阵地和衡量学校育人成效的关键指标。因此，高校宿舍空间营造应符合公共美术相关理论，即以宿舍这一公共空间为载体，通过壁画、雕塑等多元形式使空间兼具审美设计和社会功能。

学生的孤独感减弱了，幸福感和抗压能力明显提高了。其二，学校将宿舍合理划分为居住空间、自习室、研讨室和以学科专业为主题的宿舍公共区域等若干个功能区，不仅让学生能够获得安静的学习空间，还能促进学生在日常生活中与同专业或跨专业学生探讨学术问题。其三，学校组织学生共同参与宿舍公共区域建设，可以让学生意识到自己作为宿舍集体一员的责任，自觉遵守宿舍规章制度，爱护公共设施，养成文明习惯。其四，学校为宿舍布置装饰，组织特色活动，能让学生逐渐融人独特的文化氛围，对学院和学校产生强烈的认同感和归属感，并使校园文化落地生根。

1高校宿舍归属感建设的必要性

高校宿舍归属感建设的必要性，主要体现在归属感对大学生发展的多维价值上。其一，学校通过打造宿舍共享客厅等公共空间对宿舍进行改造，可以促进学生之间的互动交流，使个人在面对学业压力时能及时获得同伴帮助和支持。这样

2公共美术介入宿舍归属感建设的作用机制和具体表现

2.1公共美术的核心特质

公共美术作为在公共空间中展示的艺术创作和相应的环境设计，具有公共性、在地性、参与性、视觉性与叙事性以及审美教化等核心特质。其中，公共性是指面向宿舍所有成员的属性，与宿舍作为学生共享生活空间的特性高度契合。在地性指宿舍与特定空间、历史、人群紧密结合呈现出的场所独特性。参与性指公共美术项目能充分调动个体参与、创作、决策，并通过互动使个体对宿舍空间产生深厚情感，增强主人翁意识与归属感。视觉性与叙事性指公共美术凭借强大的视觉表现力能够有效传递文化价值，引发情感共鸣，进而增强个体对宿舍文化空间的认同感。审美教化是指公共美术可以通过增强环境美感，潜移默化影响学生的审美情趣和生活态度，进一步促进宿舍良好氛围感的形成[1]。

2.2公共美术之于宿舍归属感建设的内在机制

2.2.1通过视觉标识强化空间认同

公共美术特性决定了其能够通过楼徽、主题壁画等独特的视觉符号增强提升的辨识度，让学生形成“我们的地盘”的意识。以清华大学紫荆公寓区为例，设计团队深人挖掘每栋宿舍楼的历史底蕴和文化特色，结合楼名、建筑风格、学生群体特征等元素，打造出专属楼徽。楼徽或是青铜浮雕，或是巨幅壁画，被巧妙安排在宿舍入口的立柱、楼道转角的空白墙面等显眼位置，成为学生日常生活中频繁接触的自觉焦点。每当踏入公寓，这些独特的视觉符号就可以瞬间让学生产生强烈的归属感，如同拥有了专属自己的地盘。而这种视觉记忆又会随着时间沉淀，在毕业多年后仍能唤起学生温暖的集体记忆[2]。

2.2.2通过情感唤起强化情感联结

公共美术能够通过色彩、故事等的运用，引发学生积极、愉悦、自豪的情感，让学生产生情感共鸣，进而与宿舍建立情感纽带。例如，四川大学江安社区在改造女生宿舍公共休息区时，就创新性地运用了“青春记忆”系列主题油画。宿舍入口墙面中央悬挂的巨幅三联画《四季川大》用细腻笔触勾勒出春夏秋冬的钟楼、明月湖、长桥等学校标志性景观，并通过建筑与晨昏光影变幻的融合，打造出沉浸式情感氛围。侧墙的组画《宿舍十二时辰》则聚焦学生清晨窗前读书、深夜挑灯学习等场景，捕捉真实鲜活的宿舍生活故事。这些作品均采用莫兰迪色系营造柔和氛围，通过隐喻手法传递情感。学生每次路过这些画作都能感受到时光定格的美好，从而对宿舍产生如家般的眷恋之情。

2.2.3通过文化叙事，传递文化价值

公共美术作为公共文化的承载体，能够通过文化叙事和价值传递塑造宿舍的归属感。比如同济大学四平路校区就以“科技与创新”为主题，将工科宿舍原本的一面空白墙体打造成了艺术长廊。墙壁左侧以工笔重彩技法描绘司南等古代四大发明的创作场景，右侧则运用3D喷绘技术呈现量子计算机等前沿科技成果。学生漫步其间，可以直观感受造纸术的纤维纹理，或通过壁画旁的AR互动装置扫描特定区域，观看古代工匠的虚拟操作演示，玲听当代科学家的创新故事。这种沉浸式艺术体验，将抽象的科技转化为可感知、可触摸的文化符号。

2.2.4通过互动参与凝聚社区力量

公共美术面向公众的特性不仅体现在所有人都可以欣赏，更表现