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高中英语读写结合教学中的教学策略优化与学生写作能力提升研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语读写结合教学中教学策略的优化与学生写作能力的提升。通过分析当前高中英语写作教学现状，提出了针对性的教学策略，以期为提高学生的写作能力提供借鉴和参考。

关键词：高中英语；读写结合；教学策略；写作能力

一、背景分析

（一）高中英语读写结合教学现状

1.教学方法单一，缺乏创新

在高中英语读写结合教学中，部分教师仍然采用传统的教学方法，如翻译法、语法分析法等，导致学生在写作过程中过于依赖模板和固定句型，缺乏创新性和灵活性。这种教学方法使得学生的写作能力难以得到有效提升。

2.学生写作基础薄弱，缺乏有效指导

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