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城市建设学院教学质量与评价体系实施细则

教学工作是学院的工作，教学质量是学院的生命线，为了加强教学质量管

理，强化教学质量，促进教学的科学化和规范化，保障人才培养质量

的提高，制定本实施细则。

一、建立教学质量与评价体系的指导思想、总体目标

1.建立教学质量与评价体系的指导思想

在辽东学院教学质量与评价体系的具体指导下，以教育思想和教育观念转

变为先导，以提高教学质量为目标，运用系统、科学的理论和方法确立和构建教学

质量评价体系。明确质量的任务、职责和内容，使其成为相互协调、相互

促进的有机整体。充分发挥教学调控的功能，加强教学，保障基础扎实、

勤奋务实、敬业奉献，具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才的培养体系。

2.建立教学质量与评价体系的总体目标

树立现代教育思想，提高质量意识，科学确定各主要教学环节质量，建立

本科教学长效机制和体系，不断改善影响教学质量的因素（教

师、学生、条件、管理）和外部因素（方针、政策、），通过科学的评价，分

析教学质量，建立通畅的信息反馈网络，强化调控功能，从而保证人才培养质量的

提高。

3.建立教学质量与评价体系的基本原则

（1）性原则。构建具有一定性的教学质量和评价的专门组织体系，使

评价结果具有性。充分发挥导向性作用，真正激发和广大从事教学

工作的积极性和主动性，推动各项教学工作的开展，从而保障教学质量的提高。

2（）科学性原则。影响教学质量的因素很多，在制定教学质量评价和方法上注

重科学性，在制定评价具体指标时采取定性与定量相结合的评价方法，提高评价的

科学性。

3（）客观公正原则。教学质量评价是一项科学性很强的复杂工作，在评价过程

中要遵循教育教学规律，结合教学工作的特点，科学制定评价指标体系，实事求是

评价主要教学环节的质量，客观公正地反映教学现状。

4（）可操作性原则。在具体设计评价指标体系时，既要全面，又便于操作，使

评价体系主干清晰，程序简化，易于实施评价，具有较强的可操作性。

二、教学质量与评价体系的基本结构

教学质量与评价体系的基本结构包括组织保障、质量目标、信息收集、评

价分析、信息反馈和调控等。组织保障是为了组织协学活动，保障各

项教学工作及工作的顺利进行而构建的；质量目标体系是以学院制定的人

才培养目标为依据而设定的教学过程中各教学环节的质量目标的集合，通过建立目

标体系，使教学各环节质量目标层层分解，形成一个比较完整的质量目标体系；信

息收集体系主要是利用多将教学过程中各种信息收集、整理、分析、评估，并

经过信息反馈，使各项教学活动与教学质量目标相协调；教学质量评价分析主要是

依据教学评价体系和各教学环节质量目标，进行专项检查和评价；信息反馈与调控

是根据教学质量信息收集整理，分析与质量目标相比较而出现的偏差和问题，通过

校长办公会或者教务处等有关研究，形成调控意见，进行实施，并检查落

实实施效果，以达到质量目标。

三、教学质量组织保障体系

教学质量组织保障体系主要由院、院教学指导、教育教学督导

会和学生管理部门构成。教学质量组织保障体系在院的统一下，以教学指

导为宏观指导，以相关专业系部和相关教学管理为质量和保障

实施主体，以教育教学督导和学生管理部门为质量信息反馈主的，从总