安徽省合肥瑶海区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题（解析版）-A4.docxVIP

第PAGE页

2024—2025学年上学期期末八年级质量检测

语文试题卷

2025.1

温馨提示：

1.作拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。

2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。考试结束后，请将“答题卷”交回。

卷首语：家国情怀今犹在，我辈皆是传承人。复兴中学八年级（1）班开展“厚植家国情怀，勇担时代使命”语文综合性实践系列活动，请你参加。

【活动一：寻访红色踪迹培育家国情怀】

复兴中学八年级（1）班赴渡江战役纪念馆开展“寻访·家国情怀”活动。（35分）

1.访谈·激发家国情怀。

同学们在参观的时候遇到了退伍军人马爷爷，广播站的小语对马爷爷进行了采访。阅读下面访谈记录的片段，根据采访内容，帮助小语完成采访并解决问题。

访谈记录

问题1：马爷爷，请问当初是什么原因促使您选择参军的呢？

在那个年代，保家卫国是我们那一代人的共同梦想，参军入伍是非常光荣的事情。其次，我也希望到部队锻炼自己，提升自己的意志力。在部队，我学到了团队合作和坚韧不拨的精神。这些收获让我在生活和工作中更加坚强和有韧性。尤其是面对人生中的困难和挫折时，我总能从军旅生涯中找到力量。

问题2：马爷爷，？

我们一起铭记那些为了保卫祖国和人民而英勇牺牲的先烈们。希望同学们要努力学习，发扬和学习先烈们的精神，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

（1）小语访谈记录不完整，请根据记录补充问题。

（2）小语访谈记录有个词语有错别字，把“______”改成“______”。

（3）画横线句子语序不当，请你提出修改意见。

（4）画波浪线的句子语气不够强烈，请你修改为祈使句。

【答案】（1）示例：马爷爷，您对现在的学生有什么期望或者寄语吗？

（2）①.拨②.拔

（3）“发扬”和“学习”调换位置

（4）让我们一起铭记那些为了保卫祖国和人民而英勇牺牲的先烈们吧！

【解析】

【小问1详解】

本题考查采访问题的补充。

题目要求我们根据马爷爷的回答补充中间缺失的问题。首先分析马爷爷的回答，马爷爷提到“我们一起铭记那些为了保卫祖国和人民而英勇牺牲的先烈们。希望同学们要努力学习，发扬和学习先烈们的精神，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量”。从回答内容可以看出，马爷爷是在谈对铭记先烈以及对同学们的期望，那么问题就应该是围绕马爷爷对同学们在铭记先烈方面有什么期望和寄语，或者从马爷爷自身经历出发，询问他希望同学们从先烈精神中学到什么等角度来提问。

示例：您希望同学们如何铭记先烈以及传承先烈们的精神呢？

【小问2详解】

本题考查字形。

坚韧不拨——坚韧不拔：意志坚定、顽强，不可动摇。

【小问3详解】

本题考查病句的修改。

“发扬和学习先烈们的精神”语序不当，从逻辑顺序上看，应该是先“学习”某种精神，对其有了认知和掌握之后，才能进一步“发扬”它。原句中“发扬和学习”的顺序颠倒了，不符合人们认知和实践的规律。将“发扬和学习”改为“学习和发扬”。

【小问4详解】

本题考查句子改写。

祈使句是用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等语气的句子。它通常省略主语“你（们）”，以动词原形开头，语气相对强烈。这种句式能让表达更直接、有力，强调说话者的意图。

原句“我们一起铭记那些为了保卫祖国和人民而英勇牺牲的先烈们”是一个陈述句式，语气较为平淡。要将其改为祈使句，使语气更强烈，有多种方式。可在句首加上“让”字，在这里起到引导、发起的作用，强调了说话者希望大家共同采取“铭记”这一行动的意愿。句尾加上“吧”字作为语气助词，增添了一种呼吁、倡导的语气，让句子在表达命令的同时，又带有一定的商量口吻，使语气不至于过于强硬，更能让听众接受。整个句子以祈使句的形式，强烈地传达出要铭记先烈的信息，比原句更能激发听众对先烈的敬重和铭记之情。

书写·记录家国情怀。（13分）

2.参观结束以后，小文为本次活动写了一篇新闻，请你补写一个标题。

标题：

为了从渡江战役胜利的历史中感悟思想、汲取力量，培养同学们更加深厚的爱国主义情怀。在渡江战役胜利75周年之际，复兴中学八年级（1）应全体同学在老师的带领下前往渡江战役纪念馆参观学习。

在讲解员的带领下，全体同学依次参观了各个展厅，认真聆听每一个故事，仔细观察每一件展品。

此次参观，让大家感受到了革命先烈为了民族解放所付出的巨大牺牲，激发大家铭记历史、缅怀先烈，誓为祖国繁荣富强贡献自己力量的真挚情感。

【答案】复兴中学八年级（1）班参观渡江战役纪念馆，培养爱国主义情怀

【解析】

【详解】本题考查拟写新闻标题。

解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对