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北师大版二年级语文上册期中复习资料全套

第一部分：生字认读与书写

生字是语文大厦的砖瓦，我们一定要牢牢掌握它们！

1.重点生字（会认、会写、会组词）

*要求：每个单元后面“我会写”的生字是重中之重，不仅要会读、会写（注意笔顺和间架结构），还要能给它们组2-3个常见的词语。

*方法：

*多读：把生字放在课文、词语中读，记得更牢。

*多写：按照正确的笔顺规则书写，注意田字格中的位置，把字写工整、写美观。可以边写边念笔画名称。

*多记：用熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁、形声字规律、组词、联系句子意思等方法记住生字。

*易错字提醒：

*注意区分形近字，比如“己、已、巳”；“在、再”；“有、友”。

*注意笔画容易写错的字，比如“心”的卧钩，“火”的笔顺，“水”的笔顺。

*注意笔顺规则，比如“先外后内再封口”（国、回），“先中间后两边”（小、水）。

2.识字方法回顾

*加一加：比如“月+半=胖”，“人+门=闪”。

*减一减：比如“飘-风=票”，“园-口=元”。

*换一换：比如“拍”的提手旁换成三点水就是“泊”。

*形声字：比如“晴、睛、请”都含有“青”，读音和“青”有关，部首和意思有关。

*象形字：比如“山、水、日、月”，看看它们像什么。

*熟字记生字：用我们已经认识的字来帮助记忆新字。

第二部分：词语积累与运用

词语能让我们的表达更丰富、更准确。

1.重点词语（会读、会写、理解意思、会运用）

*要求：课文中的词语、“词语花篮”里的词语，以及课后练习中出现的词语都要掌握。

*练习：

*听写词语：请爸爸妈妈帮忙听写，写完后自己对照课本检查。

*给词语找朋友（组词）：一个字能组很多词，试试看！

*读词语想画面：很多词语都能让我们想到美丽的画面，这样记得更牢。

2.近义词、反义词

*近义词：意思相近的词语。比如：美丽——漂亮，开心——高兴，著名——有名。

*复习方法：在课文中找出这些词语，读一读，想一想它们在句子中是不是可以互相替换。

*反义词：意思相反的词语。比如：大——小，上——下，开心——难过，快——慢。

*复习方法：成对记忆，或者做一些“找朋友”的游戏。

3.量词搭配

*要求：正确使用常见的量词，比如：一（片）叶子，一（只）小鸟，一（条）小河，一（朵）花，一（个）苹果，一（把）伞，一（双）手。

*练习：多做量词填空练习，注意生活中的积累。

4.词语归类

*要求：能按照词语的性质或特点进行分类。

*比如：表示颜色的词（红、黄、蓝、绿）；表示动作的词（跑、跳、飞、打）；表示季节的词（春天、夏天、秋天、冬天）；表示水果的词（苹果、香蕉、橘子）。

*练习：自己尝试给学过的词语分分类，制作词语卡片。

5.ABB式、ABAB式、AABB式等特殊形式词语

*ABB式：比如：红通通、亮晶晶、笑嘻嘻、金灿灿。

*ABAB式：比如：打扫打扫、火红火红、研究研究。（北师大版教材中此类词语出现后要掌握）

*AABB式：比如：高高兴兴、干干净净、明明白白。

*练习：记住课文中学过的，再尝试自己照样子说一说、写一写。

第三部分：句子理解与表达

句子是表达完整意思的基本单位，我们要学会说好每一句话。

1.按要求写句子

*把字句、被字句转换：

*比如：小明把窗户打开了。——窗户被小明打开了。

*“是”字句：比如：我是小学生。北京是我国的首都。

*“有”字句：比如：我家有一只小花猫。公园里有很多树。

*感叹句、疑问句：

*感叹句（带有浓厚的感情，用感叹号）：秋天的景色真美啊！

*疑问句（提出问题，用问号）：你今天开心吗？这是什么花？

*用指定词语造句：比如用“喜欢”、“认真”、“马上”等词语造句，要保证句子通顺、意思完整。

2.句子排序

*方法：先通读所有句子，大概了解讲了一件什么事。然后找出句子之间的先后顺序，比如事情发展的顺序、时间顺序等。可以先找出第一句和最后一句，再把中间的句子排好。

3.标点符号的运用

*重点掌握：句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）。

*用法：

*一句话说完了用句号。

*提出问题用问号。

*表示强烈的感情（高兴、生气、惊讶等）用感叹号。

*句子中间的停顿用逗号。

4.理解句子意思

*能读懂课文中的句子，理解句子所表达的基本意思。

*对于一些有深层含义或者运用了修辞手法的句子（比如比喻句），要在老师的指导下初步理解。例如：“弯弯的月亮像小船。”（把月亮比作小船）

第四部分：课文内容回顾与背诵

课文是我们学习语文的例子，