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色彩构成概述

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《插花基础之构成》教案

色彩构成概述

所在

专业

园林技术

任务

名称

色彩构成概述

学时

2学时

授课

时间

90分钟

授课

类型

理论与案例结合

教学

资源

1.影视资料

2.多媒体智慧教室；

3.实物素材、教材。

教学

内容

分析

本次课是基础模块，主要讲授色彩构成的基础知识，让学生了解什么是色彩构成，理解色彩构成的概念。

学情

分析

授课

对象

授课对象为我校园林技术花艺装饰与设计专业二年级学生。

知识

背景

初步了解什么是色彩构成，掌握色彩构成的定义。使学生对色彩设计理论形成整体了解；帮助学生对色彩的相关原理形成更深层次的理解

能力

水平

熟悉计算机、网络操作，能使用教学资源平台，能利用信息化手段完成学习；能进行简单的平面构成的插花设计，基本能表达出设计意图；接受知识的能力强。

素质

特征

学生基本上都是伴随着中国互联网一起长大的00后，知识面相对较广、思维活跃、理念开放、独立思考能力强、乐于尝试和动手，但是学习能动性还不够，自我管理能力较差。

其他

情况

个别男生对花艺的兴致不高，审美和沟通交流能力也需进一步加强。

教学

目标

知识

目标

熟悉色彩的成因

了解色彩视觉生理特征

了解色彩的分类

技能

目标

掌彩色彩构成基本概念，掌握色彩分类

素质

目标

在于着重培养学生的形象思维能力和设计创造能力，提高学生对美的概念

教学

重点

色彩构成的应用及其功能

教学

难点

对色彩构成的定义的理解

教学

方法

讲述为主，结合板书、图例分析、课堂问答与讨论等方式进行教学，通过练习巩固知识

教学内容

色彩的概述

一、色彩构成

二、色彩

三、自然色彩与人文色彩

四、色彩的功能

实战解析一：《色彩在平面设计中的应用》

归纳总结，强调重点和难点，布置考察作业。（10分钟）

思考作业：

学习色彩构成的意义

色彩构成的研究内容

第二节色彩的基本原理

一、色彩的产生

二、光源色、物体色、环境色

三、色彩的生理理论

1、视觉适应

2、色彩的恒定性

3、色彩的错觉

4、色彩的认知度

四、色彩的三原色和色彩混合

1、加色混合——色光与色光的混合。

2、减色混合——加色混合是指光与光之间的混合。

3、中性混合——色彩在视网膜上的混合。

包括：盘旋转混合与空间混合

实战解析二：《色彩在广告中的应用》

归纳总结，强调重点和难点，布置作业。(10分钟)

作业：空间混合构成作品一幅（16x16）

操作方法：

（1）选一张你自己喜欢的风景、静物、肖像、人体的摄影照片，最好是大师作品，如果画面内容太多太复杂，也可以只选取某一局部。

（2）用电脑或手绘都可