1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 中学教育
  5. 教学研究

基于开放题三角形全等识别教学设计与探究.pdf

基于开放题三角形全等识别教学设计与探究.pdf

    1. 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
    2. 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    3. 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    三角形全等——用开放题设计教学举例

    教学思路：

    根据以往经验，学生在识别三角形全等时往往在“对应”

    问题上花样，在引入A.A.S全等识别法后更是与A.S.A全等

    识别法发生书写形式和证明逻辑间的。这节课通过引入开放

    题，利用开放题的发散性、探究性、发展性、创

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    183****7931 + 关注
    实名认证
    内容提供者

    该用户很懒，什么也没介绍

    咨询Ta 进入空间

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >