国际分工理论教案（2025—2026学年）.docxVIP

国际分工理论教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的国际分工理论课程，结合教学大纲、课程标准及考试要求，旨在为学生提供系统的国际分工理论知识和技能。本课程内容在单元乃至整个课程体系中具有重要地位，它不仅为学生深入理解国际贸易、全球化及区域经济一体化奠定基础，而且与前后的知识关联紧密。核心概念包括国际分工的内涵、类型、形成机制及其影响等，技能方面则侧重于培养学生分析国际分工现象的能力。

2.学情分析

针对本课程，学生通常具备一定的经济学基础知识，对国际贸易及国际经济有一定的了解。然而，由于国际分工理论涉及多个学科领域，部分学生可能存在知识储备不足、认知特点各异等问题。具体来说，学生在以下方面可能存在学习困难：

易错点：对国际分工概念的理解模糊，混淆不同类型的国际分工；

混淆点：难以区分国际分工与国际贸易、国际投资等概念；

技能水平：分析国际分工现象的能力不足，缺乏实证分析能力。

为确保教学设计的有效性，本教案将重点关注学生的认知特点、兴趣倾向，并根据学生已有知识储备进行针对性的教学设计。

3.教学目标与策略

本教案将设定以下教学目标：

知识目标：使学生掌握国际分工的内涵、类型、形成机制及其影响；

能力目标：培养学生分析国际分工现象的能力，提高实证分析水平；

情感目标：激发学生对国际分工理论的学习兴趣，树立全球化意识。

为实现上述目标，本教案将采用以下教学策略：

情境教学法：通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生学习兴趣，提高参与度；

启发式教学：引导学生主动思考，培养分析问题、解决问题的能力；

分层教学：针对不同层次的学生，制定相应的教学目标和策略，确保教学效果。

二、教学目标

知识目标

1.说出国际分工的定义及其在全球化进程中的重要性。

2.列举国际分工的几种主要类型及其特点。

3.解释国际分工的形成机制及其对经济增长的影响。

能力目标

1.设计一个简单的国际分工案例，分析其优势和挑战。

2.评价不同国家的国际分工策略，提出改进建议。

3.论证国际分工对全球经济一体化的影响。

情感态度与价值观的目标

1.认识到国际分工对于促进全球经济平衡发展的重要性。

2.尊重不同国家和地区的文化差异，理解国际分工中的多样性。

3.树立开放、包容的国际视野，认识到全球合作的重要性。

科学思维的目标

1.运用比较分析法，分析不同国家在国际分工中的地位。

2.运用系统分析法，理解国际分工的复杂性和动态性。

3.运用批判性思维，对国际分工的理论和实践进行评价。

科学评价的目标

1.评价学生分析国际分工案例的能力，包括逻辑性和深度。

2.评价学生提出改进建议的可行性，包括创新性和实用性。

3.评价学生对国际分工的理解和认识，包括深度和广度。

三、教学重难点

教学重点在于理解国际分工的基本概念、类型及其形成机制，难点在于分析国际分工对经济发展的影响，特别是如何结合具体案例进行深入分析和评价。难点形成的原因在于国际分工的复杂性和学生可能缺乏的经济学背景知识，需要通过案例教学和小组讨论等方式帮助学生突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作包含关键概念和图表的多媒体课件，准备国际分工的模型和图表教具，收集相关音频视频资料，设计任务单和评价表。学生方面，需预习教材内容，收集相关资料，并准备画笔、计算器等学习用具。此外，教学环境需布置成有利于小组讨论和互动的座位安排，并提前设计好黑板板书的内容框架。这些准备将有助于提升教学效果，确保学生能够达到教学目标。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

环节描述：教师通过展示国际分工的实时数据或案例，引发学生对国际分工现象的兴趣和思考。

教师活动：

1.展示：展示一张全球贸易地图，指出不同国家和地区的贸易往来情况。

2.提问：询问学生是否注意到不同国家在地图上的贸易伙伴，并引导学生思考这些贸易伙伴之间的关系。

3.引入：简要介绍国际分工的概念和重要性，为后续学习做铺垫。

学生活动：

1.观察：观察地图上的贸易伙伴关系，思考其中的联系。

2.思考：思考不同国家之间贸易的原因和影响。

3.回答：回答教师提出的问题，表达自己的观点。

2.新授

时间：20分钟

环节描述：教师讲解国际分工的基本概念、类型、形成机制及其影响。

教师活动：

1.讲解：详细讲解国际分工的定义、类型、形成机制及其对经济增长的影响。

2.演示：通过PPT展示国际分工的案例，如跨国公司的全球布局、全球价值链等。

3.提问：针对案例提出问题，引导学生思考国际分工的利弊。

学生活动：

1.聆听：认真聆听教师的讲解，记录关