九年级化学第十二单元化学生活课题二化学元素人体健康人教版讲课教案.docxVIP

九年级化学第十二单元化学生活课题二化学元素人体健康人教版讲课教案

一、课程标准解读分析

本节课依据《人教版九年级化学课程标准》进行设计，以“化学生活”为主题，旨在引导学生认识化学元素与人体健康的关系。在知识与技能维度，本节课的核心概念包括化学元素、人体健康、营养素等，关键技能包括通过实验探究、数据分析等方法，理解化学元素在人体健康中的作用。认知水平要求学生能够“了解”化学元素的基本性质，“理解”其在人体健康中的重要性，“应用”所学知识解决实际问题，“综合”不同学科知识，形成对化学元素与人体健康关系的整体认识。

过程与方法维度，本节课倡导探究式学习，通过实验、观察、讨论等活动，培养学生的科学探究能力。情感·态度·价值观维度，本节课注重培养学生的社会责任感和环保意识，引导学生关注化学元素与人体健康的关系，树立正确的健康观念。

在教学重难点预设方面，本节课的重点在于让学生理解化学元素与人体健康的关系，难点在于如何将抽象的化学知识应用于实际生活中。为此，教师需精心设计教学活动，引导学生通过实验、讨论等方式，将理论知识与实际生活相结合，提高学生的综合素质。

二、学情分析

九年级学生已具备一定的化学基础知识，对化学元素有一定的了解。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对化学元素与人体健康的关系认识不足，难以将理论知识应用于实际生活中。此外，部分学生对化学实验和数据分析能力较弱，可能影响学习效果。

针对以上学情，本节课将采用以下教学对策：

1.通过实验探究，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手操作能力。

2.结合生活实例，引导学生将化学知识与实际生活相结合，加深对知识的理解。

3.针对不同层次的学生，设计分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

4.关注学生的学习困难，及时进行个别辅导，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识目标

本节课的知识目标旨在帮助学生构建对化学元素与人体健康之间关系的全面认知。学生将“识记”各种重要化学元素及其在人体中的功能，如钙、铁、锌等；能够“理解”这些元素缺乏或过量对人体健康的影响，并能“应用”这些知识解释日常生活中的健康问题。通过比较、归纳，学生将能够“概括”出不同化学元素在人体健康中的重要性，并能“分析”在不同情境下如何合理摄入这些元素。

2.能力目标

在能力培养方面，学生将被引导“独立并规范地完成”与化学元素相关的实验操作，如使用滴定管、量筒等。他们还将“从多个角度评估证据的可靠性”，能够“提出创新性问题解决方案”，例如设计一个实验来检测特定食物中的营养素含量。通过小组合作，学生将“完成一份关于营养均衡的调查研究报告”，综合运用实验探究、信息处理和逻辑推理等能力。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的社会责任感和环保意识。学生将通过了解科学家的探索历程，体会“坚持不懈的科学精神”。在实验过程中，他们将“养成如实记录数据的习惯”，并在日常生活中“将课堂所学的环保知识应用于实践，并提出改进建议”，如减少食物浪费，提倡健康饮食。

4.科学思维目标

科学思维目标关注学生模型建构和实证研究能力的培养。学生将“构建…的物理模型，并用以解释…现象”，如人体内铁元素的运输过程。他们还将“评估某一结论所依据的证据是否充分有效”，并通过“运用设计思维的流程，针对…问题提出原型解决方案”，如设计一种新的营养补充方案。

5.科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生的元认知和自我监控能力。学生将“运用…策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点”，并“能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见”。此外，他们将学会“运用多种方法交叉验证网络信息的可信度”，从而提高信息甄别能力。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点在于帮助学生理解化学元素与人体健康之间的直接联系。重点内容是让学生“理解”并“应用”化学元素在人体中的生理功能，例如钙对骨骼健康的作用，铁对血液携带氧气的重要性。学生需要能够“比较”不同元素的功能和缺乏症，以及“归纳”出如何通过饮食摄入这些元素以维持健康。这些内容不仅是本单元的核心，也是后续学习其他营养素和健康知识的基础。

2.教学难点

教学难点在于让学生“理解”复杂化学元素对人体健康影响的机制。难点成因包括学生对抽象化学概念的理解困难，以及将抽象概念与具体健康问题相联系的能力不足。例如，学生可能难以理解微量元素在人体中的作用机制，或者如何评估日常饮食中元素的摄入量。为了突破这一难点，将采用直观的实验演示和实例分析，帮助学生建立概念模型，并通过小组讨论促进对复杂关系的理解。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含化学元素图表、人体健康知识动画

教具：元素周期表模型、人体健康结构模型

实验器材：滴定管、量筒、试管等

音频视频资料：相关科