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小学主题班会教案

一、班会缘起与设计理念

在小学阶段，同伴交往是学生社会化发展的重要组成部分。友谊，作为同伴关系中的核心纽带，不仅能给孩子们带来快乐与安全感，更在其情感认知、性格塑造和社会技能培养方面扮演着不可或缺的角色。然而，低年级学生在与同伴相处时，往往因自我中心意识较强、沟通技巧缺乏等原因，容易产生小摩擦或误解。因此，设计一堂以“友谊”为核心的主题班会，旨在引导学生认知友谊的美好与重要性，学习基本的交友技巧，体验帮助他人、分享快乐的情感，从而营造和谐友爱的班级氛围，促进学生健康人格的形成。

本教案的设计遵循小学生身心发展特点和认知规律，注重活动性、体验性与启发性相结合。通过故事导入、游戏互动、情景辨析、分享交流等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中主动参与，积极思考，内化感悟，最终落实到行为实践层面。

二、班会主题

播撒友谊的种子，收获成长的快乐

三、班会对象

小学二年级学生

四、预计时长

40分钟

五、班会目标

1.认知目标：帮助学生了解友谊的基本内涵，知道朋友之间应该互相关心、互相帮助、友好相处。

2.情感目标：激发学生对友谊的向往和珍视，体验与朋友相处的快乐，培养乐于助人和懂得分享的积极情感。

3.行为目标：引导学生学习一些基本的交友方法和沟通技巧，尝试在模拟情境中运用，学会主动关心他人，解决简单的同伴矛盾。

六、班会准备

1.教师准备：

*精心制作与主题相关的PPT课件，包含温馨的图片、简短的动画片段或小故事。

*准备一个“友谊树”的展板或大画纸，以及许多彩色的“友谊叶”卡片。

*准备一些小礼物或小零食作为游戏奖励（可选，视班级情况而定）。

*准备几个关于友谊的小故事或绘本，如《萤火虫和小星星》、《小田鼠弗雷德里克》等片段。

*准备情景表演所需的简单道具（如书本、玩具等）。

2.学生准备：

*课前请学生思考自己有哪些好朋友，和好朋友一起做过什么开心的事。

*每人准备一支彩笔。

七、班会过程

（一）暖场导入：歌声里的朋友（约5分钟）

1.歌曲导入：播放歌曲《找朋友》或其他关于友谊的儿童歌曲，带领学生拍手跟唱，营造轻松愉快的氛围。

2.谈话引入：“同学们，歌曲里唱到‘找呀找呀找朋友，找到一个好朋友’，我们每个人都希望有好朋友，对吗？有了好朋友，我们的生活就会充满更多的快乐。今天，就让我们一起走进友谊的世界，聊聊‘朋友’这个温暖的话题。”（板书班会主题：播撒友谊的种子，收获成长的快乐）

*设计意图：通过歌曲和谈话，自然导入主题，激发学生参与班会的兴趣，初步感知“朋友”的概念。

（二）探索发现：什么是友谊（约10分钟）

1.故事启迪：

*教师讲述一个关于友谊的小故事，如《萤火虫和小星星》（改编版，强调互相帮助、照亮彼此）。

*提问引导：“故事里的小动物/角色为什么能成为好朋友？他们之间发生了什么让你感动的事情？”

*引导学生讨论，初步感知友谊需要互相关心、互相帮助。

2.“我的好朋友”分享会：

*“谁愿意和大家分享一下你的好朋友是谁？你为什么喜欢和他/她做朋友呢？你们一起做过什么开心的事情？”

*邀请2-3名学生简要分享，教师给予积极回应和鼓励。

*教师小结：“听了大家的分享，老师感受到了你们和好朋友在一起的快乐。真正的朋友，就像故事里的角色一样，会在我们需要的时候出现，会分享我们的快乐，也会分担我们的烦恼。”

*设计意图：通过故事和学生自身经验的分享，引导学生初步理解友谊的积极内涵，如陪伴、分享、帮助等。

（三）体验感悟：友谊的温度（约15分钟）

1.游戏一：“盲人”摸象（信任之旅）

*规则：请2-3组学生（每组2人），一人扮演“盲人”（用眼罩蒙眼），另一人扮演“向导”，“向导”只能用语言提示，不能搀扶，帮助“盲人”安全地走过预先设置的简单障碍（如绕过椅子、走到指定地点等）。

*游戏后采访：“当你被蒙住眼睛时，是什么感觉？当你听到伙伴的提示，成功到达终点时，又是什么感觉？”“作为向导，你是怎么帮助你的伙伴的？”

*教师引导：“这个游戏告诉我们，朋友之间需要信任，也需要在朋友遇到困难时伸出援手。”

2.情景辨析：“友谊小烦恼”

*教师呈现几个贴近学生生活的友谊情景（可通过PPT或情景表演）：

*情景一：小明把自己的玩具借给小刚玩，小刚不小心弄坏了，小明很生气，不想和小刚做朋友了。

*情景二：小红看到小丽一个人在角落哭，因为她的画画笔不见了，小红应该怎么做？

*情景三：小组讨论时，小华总是打断别人说话，只顾自己发表意见，其他同学会怎么想？

*组织学生分组讨论：“如果你是故事里的小朋友，你会怎么做？你觉得怎样做才是