人教版八年级语文上册《回忆鲁迅先生（节选）》教学设计（二）（完整可打印版）.docxVIP

《回忆鲁迅先生（节选）》教学设计

一、教学目标

知识与能力目标：

了解作者萧红及其写作背景，掌握文中重点字词，理解回忆性散文的基本特点。

学习作者通过捕捉有灵性的生活细节来表现人物性格的写作手法。

理解文章如何通过平凡琐事展现鲁迅先生真实、立体、可亲的形象。

过程与方法目标：

通过朗读、批注、小组合作探究等方式，深入品析文中细节描写，体会语言的质朴与深情。

运用对比阅读法，结合其他鲁迅回忆录（如唐弢《琐忆》），深化对人物形象的理解。

引导学生从“生活片段”中提炼人物精神，提升文本解读与语言表达能力。

情感态度与价值观目标：

感受鲁迅先生平易近人、幽默风趣、关爱青年、严谨自律的个性魅力，打破对其“严肃刻板”的刻板印象。

体会萧红字里行间流露出的深切怀念与崇敬之情，理解伟人精神在日常生活中的温暖呈现。

激发学生对真实、真诚、真情的追求，树立尊重个体、珍视情感的价值观。

二、教学重点

聚焦文中关于鲁迅“笑”“走路”“待客”“饮食”“回信”等生活细节，分析其性格特征与精神品质。

品读关键词句，赏析文章浅白质朴、清新隽永的语言风格，体会“以小见大”的艺术魅力。

三、教学难点

理解回忆性散文的“双重视角”——既是亲历者的观察，又是追忆者的情感投射。

通过生活琐事理解鲁迅“平凡中的伟大”，感悟其精神世界的丰富性与感染力。

引导学生从文本中提炼人物精神，并思考其在当代的传承意义。

四、教学方法