高中物理选修教案实验测定电池的电动势和内阻（2025—2026学年）.docxVIP

高中物理选修教案实验测定电池的电动势和内阻（2025—2026学年）

一、教学分析

本节课的教学内容是“实验测定电池的电动势和内阻”，属于高中物理选修课程的一部分。根据教学大纲和课程标准，本课内容旨在帮助学生理解电动势和内阻的概念，掌握伏安法测量电动势和内阻的原理和方法，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容是电学部分的重要环节，与前后的知识如电路分析、电功率等紧密相关，是学生进一步学习电学知识的基础。

二、学情分析

针对高中学生的认知特点，他们对电学现象有一定的了解，但可能对电动势和内阻的概念理解不够深入。学生可能已经具备基本的电路知识和实验操作技能，但可能存在对伏安法测量原理理解不透彻、实验操作步骤不熟悉等问题。此外，学生在学习过程中可能对电流、电压、电阻等基本物理量的关系混淆，需要教师引导他们正确区分和运用。因此，教学设计应以学生为中心，注重启发式教学，帮助学生克服学习困难，提高学习兴趣。

三、教学目标与达标水平

本节课的教学目标包括：1.理解电动势和内阻的概念；2.掌握伏安法测量电动势和内阻的原理；3.能够正确进行实验操作，收集和分析实验数据；4.培养学生的实验操作能力和数据分析能力。达标水平要求学生能够独立完成实验，理解实验结果，并能够运用所学知识解决实际问题。

二、教学目标

知识目标：

说出电池电动势和内阻的定义。

列举伏安法测量电动势和内阻的原理。

解释电动势与路端电压的关系，理解内阻对电路的影响。

能力目标：

设计实验方案，选择合适的测量工具。

操作实验装置，正确读取数据。

分析实验数据，计算电动势和内阻。

情感态度与价值观目标：

培养学生对科学实验的兴趣和好奇心。

增强学生的团队合作精神和动手能力。

体会科学探究过程中的严谨性和准确性。

科学思维目标：

运用控制变量法分析实验结果。

运用数学模型解释物理现象。

发展逻辑推理和批判性思维能力。

科学评价目标：

评价实验方案设计的合理性和可行性。

评价实验数据的准确性和可靠性。

评价学生在实验过程中的表现。

三、教学重难点

教学重点在于理解电动势和内阻的概念，掌握伏安法测量原理，并能设计实验方案。教学难点在于内阻的测量和数据分析，学生可能对内阻的物理意义理解不深，需要通过实验和理论分析相结合的方式帮助学生突破。

四、教学准备

教学准备包括制作多媒体课件，准备伏安法实验器材，设计实验步骤和数据处理表格，以及编写学生实验指导书。学生需预习相关理论知识，准备记录实验数据和完成实验报告。同时，教室环境需布置为小组合作模式，确保实验安全和数据采集的准确性。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.展示生活中常见的电池，如手机电池、太阳能电池板等，引发学生对电池的认识兴趣。

2.提问：电池是如何产生电流的？电流在电路中是如何流动的？

3.引导学生回顾电路的基本知识，如电源、导线、用电器等。

学生活动：

1.观察展示的电池，思考电池的工作原理。

2.回答教师提出的问题，回顾电路的基本知识。

二、新授（40分钟）

任务一：理解电动势和内阻的概念（10分钟）

目标：理解电动势和内阻的概念，掌握它们的物理意义。

教师活动：

1.讲解电动势和内阻的定义，结合实际电路进行分析。

2.使用动画演示电池内部的化学反应和电流流动过程。

3.通过实例说明电动势和内阻在电路中的作用。

学生活动：

1.认真听讲，理解电动势和内阻的概念。

2.观察动画演示，思考电动势和内阻在电路中的作用。

任务二：掌握伏安法测量原理（10分钟）

目标：掌握伏安法测量电动势和内阻的原理。

教师活动：

1.讲解伏安法的原理，说明电压表和电流表的作用。

2.展示伏安法实验装置，讲解实验步骤。

3.强调实验注意事项，如电压表和电流表的接法、数据读取等。

学生活动：

1.认真听讲，理解伏安法的原理。

2.观察实验装置，思考实验步骤。

3.记录实验注意事项。

任务三：设计实验方案（10分钟）

目标：设计实验方案，选择合适的测量工具。

教师活动：

1.引导学生分析实验要求，确定实验变量和测量方法。

2.讲解不同测量工具的优缺点，帮助学生选择合适的工具。

3.举例说明实验方案的设计过程。

学生活动：

1.分析实验要求，确定实验变量和测量方法。

2.选择合适的测量工具。

3.设计实验方案，记录实验步骤。

任务四：操作实验装置（10分钟）

目标：能够正确操作实验装置，收集数据。

教师活动：

1.演示实验操作步骤，强调操作要点。

2.指导学生进行实验操作，