五年级下册语文句子专项练习题.docxVIP

五年级下册语文句子专项练习题

亲爱的同学们，句子是我们表达思想、进行交流的基本单位。一个完整、通顺、优美的句子，能让我们的表达更准确、更生动。今天，我们就来进行一次句子专项练习，通过不同类型的题目，巩固我们所学的知识，提升我们驾驭句子的能力。请大家认真读题，仔细作答，相信你一定能出色完成！

一、句式转换小能手

我们常常需要根据表达的需要，将句子改写成不同的形式，但句子的基本意思不变。试试看，你能灵活转换吗？

1.“把”字句与“被”字句转换

*春风吹绿了田野。

*改为“把”字句：_________________________________

*改为“被”字句：_________________________________

*乌云遮住了太阳。

*改为“把”字句：_________________________________

*改为“被”字句：_________________________________

2.陈述句与反问句转换

*我们应该遵守交通规则。

*改为反问句：_____________________________________

*这美丽的景色，叫人怎么能不陶醉呢？

*改为陈述句：_____________________________________

*这么简单的道理，你不会不明白。（提示：这是一个双重否定句，先理解句意，再改为反问句）

*改为反问句：_____________________________________

3.肯定句与双重否定句转换

*这次考试，他考得很好。

*改为双重否定句：_________________________________

*我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

*改为双重否定句：_________________________________

二、病句诊断与修复

句子生病了怎么办？别担心，我们来当小医生，找出病因，把它们治好。

1.指出下列句子的病因，并修改病句。（病因可选：成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾、用词不当等）

*我们要学习和发扬赖宁的革命精神。

病因：_________________修改：_________________________________

*通过这次活动，使我受到了深刻的教育。

病因：_________________修改：_________________________________

*夏天的兴安岭是一年中最好的景色。

病因：_________________修改：_________________________________

*他经常回忆过去的往事。

病因：_________________修改：_________________________________

*我们要端正学习目的，明确学习态度。

病因：_________________修改：_________________________________

三、修辞手法辨析与运用

恰当的修辞手法能让句子锦上添花，更具表现力。你能认出它们，并学会运用吗？

1.判断下列句子使用了什么修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问）。

*飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（_________）

*那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。（_________）

*教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。（_________）

*蟋蟀在平台上弹琴。（_________）

*我们能忘记老师的谆谆教诲吗？不，永远不能。（_________）

2.运用指定的修辞手法写句子。

*比喻：天上的云朵像_________________________________。

*拟人：春风_________________________________________。

*排比：校园里，同学们有的在________________，有的在________________，有的在________________，热闹极了。

四、句子连贯与排序

把顺序错乱的句子整理成一段通顺的话，考验你的逻辑思维能力哦！

1.将下列句子重新排列，使之成为一段通顺的话，在括号里填上序号。

*（___）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

*（___）他看见地上有一团白白的东西。

*（___）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

*（___）下课了，小明在操场上玩。

*（___）他连忙回头，不好意思地拾