人教版小学四年级数学上册概念公式.docxVIP

数学是一门逻辑性强、概念严谨的学科。四年级上册的数学学习，在小学阶段起着承上启下的作用，不仅是对低年级知识的巩固与深化，也为高年级更复杂的数学学习奠定基础。本文将对人教版小学四年级数学上册的核心概念与常用公式进行系统梳理，旨在帮助同学们更好地理解和掌握本学期的数学知识，提升数学素养。

一、大数的认识

本单元是整数认识的一次重要扩展，同学们将接触到比万更大的数，需要建立新的数感。

核心概念

1.计数单位：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

2.数位：计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。例如：个位、十位、百位、千位、万位、十万位等。

3.数级：我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。个位、十位、百位、千位是个级；万位、十万位、百万位、千万位是万级；亿位、十亿位、百亿位、千亿位是亿级。

4.大数的读法：读数时，先分级，从高位读起，一级一级往下读。读亿级或万级的数，先按照个级的读法来读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。每级末尾不管有几个0，都不读；其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。

5.大数的写法：写数时，先分级，从高位写起，一级一级往下写。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。

6.比较数的大小：位数不同的两个数，位数多的数就大。位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，以此类推，直到比较出大小为止。

7.改写与求近似数：

*改写：把整万的数改写成用“万”作单位的数，就是把万位后面的四个0去掉，再在后面加上一个“万”字。把整亿的数改写成用“亿”作单位的数，就是把亿位后面的八个0去掉，再在后面加上一个“亿”字。（改写不改变数的大小）

*近似数：生活中一些事物的数量，有时不需要用精确的数表示，而只用一个与它比较接近的数来表示，这样的数就是近似数。通常用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。（“四舍五入”到哪一位，就看那一位后面的尾数最高位上的数，如果小于5就舍去，如果等于或大于5就向前一位进1，再把尾数的各位改写成0。）

二、角的度量

本单元将学习角的概念、度量方法以及角的分类，培养同学们的空间观念。

核心概念

1.线段、射线和直线：

*线段：直线上两点间的一段叫做线段。线段有两个端点，可以量出长度。

*射线：把线段的一端无限延长，就得到一条射线。射线只有一个端点，无法量出长度。

*直线：把线段的两端都无限延长，就得到一条直线。直线没有端点，无法量出长度。

2.角的定义：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。角通常用符号“∠”来表示。

3.角的度量：

*度量单位：角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是1度，记作1°。

*量角器：量角器是度量角的工具。量角器上有中心、0°刻度线、内圈刻度和外圈刻度。

*量角方法：“两合一看”。即量角器的中心与角的顶点重合；0°刻度线与角的一条边重合；看角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。（注意：读刻度时，要根据0°刻度线是在内圈还是外圈来确定读内圈刻度还是外圈刻度。）

4.角的分类：

*锐角：小于90°的角叫做锐角。

*直角：等于90°的角叫做直角。

*钝角：大于90°而小于180°的角叫做钝角。

*平角：一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫做平角。平角等于180°。

*周角：一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做周角。周角等于360°。

*它们之间的关系：1周角=2平角=4直角。

三、三位数乘两位数

本单元将学习三位数乘两位数的计算方法，并运用所学知识解决实际问题。

核心概念与法则

1.口算乘法：两位数乘一位数的口算，几百几十数乘一位数的口算，可先把0前面的数相乘，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

2.笔算乘法（三位数乘两位数）：

*计算法则：先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐；然后把两次乘得的积加起来。

*注意：计算过程中，哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。

3.积的变化规律：一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。

4.常见的数量关系：

*路程问题：速度×时间=路程

路程÷速度=时间

路程÷时间=速度

（速度是指单位时间内所行的路程，通常用千米/时、米/分等作单位。）

*总