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闽西职业技术学院介绍
演讲人：
日期:
目录
02
教育资源
01
学院概况
03
师资力量
04
校园设施
05
学生成长
06
社会影响
01
学院概况
历史沿革与发展
创立背景与早期发展
学院前身可追溯至1978年成立的闽西职业大学，是福建省首批高职院校之一，初期以培养地方技术人才为目标，开设机械、电子、建筑等专业。
合并与升格历程
2004年经教育部批准，与闽西工业学校、龙岩农业学校等合并组建闽西职业技术学院，成为涵盖工、农、经、管等多学科的综合型高职院校。
近年发展成就
2020年入选“福建省高水平高职院校建设单位”，新增智能制造、大数据技术等前沿专业，并与多家企业共建产业学院。
地理位置与校园规模
区位优势
学院坐落于福建省龙岩市新罗区，毗邻龙岩火车站和高速路口，交通便利，周边产业园区密集，便于校企合作与学生实习。
实训基地建设
建有国家级数控技术实训中心、现代农业示范基地等20余个专业实训场所，设备总值超亿元。
校园设施
占地约800亩，分为主校区和实训基地，拥有现代化教学楼、图书馆（藏书超50万册）、标准化体育场及学生公寓等设施。
办学理念与目标
服务地方经济
以“立足闽西、服务福建”为宗旨，紧密对接龙岩市“5+N”产业体系，培养高素质技术技能型人才。
产教融合模式
推行“校企双元育人”，与紫金矿业、龙工集团等企业合作开展订单班，实现毕业生就业率连续五年达98%以上。
国际化办学方向
与台湾朝阳科技大学等境外院校建立合作关系，开展师生互访与联合培养项目，提升国际化办学水平。
02
教育资源
专业设置与学科布局
多元化专业体系
动态调整机制
重点学科建设
学院设有涵盖工科、商科、教育、艺术等领域的30余个专业，包括机械制造与自动化、电子商务、学前教育、视觉传达设计等，形成多学科交叉融合的办学格局。
重点打造智能制造、现代服务业、文化创意等学科群，其中数控技术、物流管理专业入选省级特色专业，获得专项建设资金支持。
每年开展专业评估与市场需求调研，近三年新增工业机器人、大数据技术等5个新兴专业，淘汰落后专业2个，确保学科布局与区域产业紧密对接。
教学模式与特色课程
推行教室+实训室双场景教学，专业课程实践课时占比达45%以上，如汽车检测专业采用故障模拟-诊断分析-实操维修的三段式教学法。
理实一体化教学
特色课程开发
分层分类培养
开设《闽西红色文化传承》《客家传统工艺》等校本课程，建设省级精品在线开放课程6门，开发1+X证书融合课程体系覆盖80%专业。
实施基础班-技能班-精英班分层教学，针对不同基础学生制定个性化培养方案，近三年学生技能竞赛获国家级奖项12项。
实践基地与合作项目
校内实训体系
建成智能制造实训中心等12个生产性实训基地，设备总值超8000万元，其中中央财政支持基地2个，实现校中厂全真环境教学。
校企深度合作
与龙工集团、紫金矿业等56家企业建立现代学徒制合作，共建订单班年均培养学生300余人，企业捐赠设备价值超1200万元。
政校行协同项目
承接人社部互联网+职业技能培训试点，与龙岩市经开区共建产业学院，年开展社会培训1.2万人次，技术研发项目到账经费年均增长25%。
03
师资力量
教师团队结构
高级职称教师占比
学院拥有教授、副教授等高级职称教师占比超过40%，形成以高层次人才为核心的教师梯队，覆盖各专业领域。
双师型教师比例
双师型教师占比达60%以上，兼具企业实践经验和教学能力，能够将行业最新技术融入课堂教学。
学历层次分布
博士、硕士学历教师占比超85%，其中海归教师占比15%，为国际化教学和科研合作提供支撑。
年龄结构优化
教师队伍以中青年为主（35-50岁占比65%），形成老中青相结合的可持续发展人才结构。
师资培训与发展
校企联合培养机制
每年选派30%以上教师参与企业挂职锻炼，与华为、宁德时代等企业共建教师工作站，强化实践教学能力。
01
国际交流项目
实施教师海外研修计划，近三年累计选派50余名教师赴德国、新加坡等国家进行职业教育专题研修。
教学能力提升工程
定期开展信息化教学、课程思政等专题培训，每年组织校级教学竞赛，近三年获省级教学能力大赛奖项12项。
青年教师成长计划
实施导师制培养方案，为青年教师配备学科带头人作为导师，制定个性化职业发展路径。
02
03
04
科研成果与奖项
横向课题成果
教学成果奖项
学术论文发表
行业荣誉表彰
近三年承接企业横向课题80余项，到账科研经费超2000万元，获国家发明专利授权25项，实用新型专利120项。
获国家级教学成果奖1项，省级教学成果特等奖2项、一等奖5项，建成省级精品在线开放课程15门。
教师在核心期刊发表论文年均150篇，其中SCI/EI收录论文30篇，出版国家级规划教材20部。
2人获全国优秀教师称号，5人入选福建省职
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