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学校五年发展规划范文6（篇）

第1篇：学校五年发展规划

一、指导思想

以国家、省、市、县中长期教育发展规划纲为指导，以推

行素质教育为主线，以促进优质均衡发展为目标，以提高初中教

师队伍整体素质为根本，以建设现代化优质初中为保障，以提高

教育质量为核心，以精致管理、特色创新为追求，全面提升我校

教育管理水平和办学质量。

二、学校发展目标

（一）总体目标：

营造清新的校园文化，构建和谐的师生关系，彰显独特的人

文情怀，创造优异的教育质量。

一年目标：教育教学秩序规范，学生行为习惯良好，校园环

境优美，教师办公条件有所改善，教育质量稳步提升。

三年目标：学生形成自我教育、自我发展的良好意识和行为

习惯，教师形成学习、研究、创新的科研意识和工作习惯。校园

文化富有特色，教育质量保持在全县一类学校的先进行列。

五年目标：再造一个全县知名的教育质量优良，管理富有特

色，文化氛围浓厚的具有可持续发展特质的优质示范初中。

（-）学校发展的具体目标

1、德育工作

(1)德育工作总目标

到20—年，德育工作以管理、教书、活动、环境、特色等为

育人载体，理顺拓展德育有效途径，三富德育内容，创新育人形

式，基本形成从七年级到九年级各教育阶段纵向衔接、教育内容

分层递进，课堂教学与校园文化、课外活动联动，学校教育、家

庭教育和社会教育横向贯通的学校德育工作体系；打造人文校园、

平安校园、绿色校园，努力构建良好的和谐的学校德育文化，让

每一位学生都能抬起头来，使他们成为有正确的政治方向，有良

好的道德品质和文明习惯，具有良好个性心理品质的，能适应将

来社会的合格的社会主义公民。

(2)德育工作具体目标

A、德育组织网络化。在五年内，进一步完善学校、家庭、社

会三位一体的德育网络，形成学校为主渠道，党政齐抓共管、家

庭社会各方参与的工作格局，营造全社会关心的育人氛围。

B、德育内容体系化。按照德育大纲的求，根据不同年级段

学生的年龄和心理特征，努力构建纵向衔接，横向贯通，螺旋上

升年级德育目、内容、途径体系。

C、德育工作全员化。建立和完善培训和考核制度，推进全员、

全程、全方位德育。加强德育队伍建设，培养县级以上优秀班主

任2-3名，校级骨干班主任占在任班主任50%以上的目；逐步

增加持证上岗的心理健康辅导教师人数；逐步发挥学生干部队伍

的自我管理作用。

D、德育制度科学化。结合学校实际和学生实际，改进和完善

学生管理的各项制度，特别是学生综合素质星级评定、班级量化

考评、班主任绩效考核、学生成长导师制考核、资深班主任激励

机制等五项德育评价机制，使之更加科学，容易操作，对我们的

工作更具指导意义C

E、德育管理有序化：学校德育管理有序进行，严格按照有关

德育制度办事，按照学校、班级学期德育工作计划实施，做到管

理思路清晰，管理方法科学，管理目人性化，德育科研规范化。

建立德育科研制度，规范德育科研程序，监督和指导德育科研的

操作过程，建立德育科研档案。

3（）德育工作的主要内容

进一步加强爱党、爱社会主义的理想信念教育，强化以爱国

主义为核心，以国家意识、文化认同、公民人格教育为重点的民

族精神教育；以公民道德和法制教育为重点，突出诚信教育、感

恩教育和文明教育，规范学生的行为习惯，培养良好的道德品质；

以科学精神与人文素质培养为支撑，提升科学精神，增强人文底

蕴；以生命教育和心理健康教育为基础，引导学生认识生命、珍

惜生命、尊重生命和热爱生命，培育健康人格。各年级的内容侧

重点：七年级为五爱教育、行为养成教育、适应教育；八年级为

生命教育、耐挫教育、文明礼仪教育；九年级为理想教育、生涯

教育、责任教育。

2、教学工作：

（1）教学工作目：