北师大版（2024）新教材八年级数学上册第七章课件：7.2 认识证明（1）.pptxVIP

7.2认识证明（1）;通过具体实例了解定义、命题(真、假命题)、定理的含义，会区分命题的条件和结论.;我们已经学习了许多数学概念，如：

正整数、负整数、零统称为整数；

含有未知数的等式叫作方程；

两点之间线段的长度叫作这两点之间的距离；

在同一平面内，不相交的两条直线叫作平行线；

两条相交直线所成的四个角中，有公共顶点没有公共边的两个角称为对顶角.;为了进行有理有据的证明，必须对某些名称和术语形成共同的认识.为此，就要对名称和术语的含义加以描述，作出明确的规定，也就是给出它们的定义.;例如：

“中华人民共和国公民”的定义：“具有中华人民共和国国籍的人，叫作中华人民共和国公民”；

“两点之间的距离的定义”的定义：“两点之间线段的长度，叫作这两点之间的距离”；

“无理数”的定义：“无限不循环小数称为无理数”；

“等腰三角形”的定义:“有两边相等的三角形叫作等腰三角形”.;下列语句中属于定义的是()

A.直角都相等

B.作已知角的平分线

C.两点之间线段的长度，叫作这两点间的距离

D.两点之间线段最短;下列语句中，哪些语句对事情作出了判断，哪些没有?

(1)任何一个三角形一定有一个角是直角；

(2)对顶角相等；

(3)无论n为怎样的自然数，式子n2-n+11的值都是质数；

(4)如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行；

(5)你喜欢数学吗?

(6)作线段AB=CD.;判断一件事情的句子，叫作命题.;下列句子是命题吗？

(1)同位角相等吗？

(2)过一点画已知直线的垂线；

(3)如果a0，b0，那么|a|=|b|；

(4)同位角相等，两直线平行；

(5)对顶角相等.;观察下列命题，你能发现这些命题有什么共同的结构特征?

(1)如果一个三角形是等腰三角形，那么这个三角形的两个底角相等；

(2)如果a=b，那么a2=b2；

(3)如果两个三角形中有两边和一个角分别相等，那么这两个三角形全等.;命题的构成：

每个命题都由条件(题设)和结论两部分组成；

条件(题设)是已知事项，结论是由已知事项推出的事项.;命题的改写：

有了条件和结论，就容易将命题改写成“如果……，那么…...”???形式.

“如果”引出的部分是条件(题设)，“那么”引出的部分是结论.;指出下列各命题的条件和结论.

(1)如果两个角相等，那么它们是对顶角；

(2)如果a≠b，b≠c，那么a≠c；;指出下列各命题的条件和结论.

(3)全等三角形的面积相等；

(4)三角形三个内角和等于180°.;上述命题中(1)(2)是错误的，可举一反例说明，

(1)中在一个内角分别为80°，50°，50°的三角形中，有两个角是50°，这两个50°的角相等，但它们不是对顶角；

(2)中当a=6，b=3，c=6时，a≠b，b≠c，但a=c.;正确的命题称为真命题，不正确的命题称为假命题，

要说明一个命题是假命题，常常可以举出一个例子，使它具备命题的条件，而不具有命题的结论，这种例子称为反例.;对下列命题进行改写，并判断是真命题还是假命题?

(1)有公共顶点的两个角是对顶角；

(2)等式两边都加上同一个数或同一个整式，所得结果仍是等式.

解：(1)可以写成“如果两个角有公共顶点，那么这两个角是对顶角”.

这是一个假命题.

(2)可以写成“如果一个等式两边都加上同一个数或同一个整式，那么所得结果仍是等式”

根据等式的基本性质，这是一个真命题.;1.“你的作业做完了吗”这句话________命题.

(填“是”或者“不是”);2.把命题“线段垂直平分线上的点到这条线段的两个端点的距离相等”改写成“如果…，那么…”的形式：

________________________________________________________________________.;3.下列命题中，假命题的是()

A．若|a|=-a，则a0

B．若a=b，则a2=b2

C．同角的余角相等

D．两直线平行，同位角相等;分类：真命题-正确的命题

假命题-不正确的命题