高三数学教学问题分析与优化策略研究.pdfVIP

高三数学学科教学中的问题的思考和下一步的策略

修武一中分校高三数学组

二考试结束了，成绩很不理想，和兄弟学校相比有很大的差距。有幸苗校长对我们

数学学科非常重视，让我们找，想办法。其实找一下，想一下办法是须做的

工作，不仅为了现在高三的数学成绩，也为了将来高一高二高三的数学成绩。总结经验，接

受教训，才能使我们下一步能做的更好。

下面是我们对问题的研究和应当改进教学的办法。

问题一：没有充分了解学生的实际情况，安排最合适的教学内容和教学方法。

我们学生基础差，当然这不是成绩差的，须从自身找，应当根据我们的

学生现有的基础找出最恰当的教学方法，安排最合适的教学内容。但是在复习和过程中，我

们对能否完成复习内容考虑得太多，而对学生学习能力考虑得太少，过多地注重“量”，而没

有注重“质”，这对学生成绩的提高非常不利。

办法：1、通过批改学生的导学案和模拟测试，及时了解学生的情况，另外，汇总问题，

及时总结导学案和模拟试题是否适合我们的学生，及时更正训练的内容（三个及时），（现在

我们通过每周批改三份试卷加强对学生况的了解，及时发现问题，为课堂研究的问题确

定目标，使每一节课有针对性）；

2、以质为主，以量为辅，保证学生学有收获（现阶段我们主要检查目标生的问题，查漏

补缺，争取及时解决，使其每节课学有收获）。

问题二：不注重提高学生的学习积极性和自信心。

我们常常把精力用到如何教，如何学上面，而不注重培养学生学习的主动性和自信心。

有时也怕耽误学习时间，老想多讲点问题，让学生多学一点，所以就很少考虑这方面的问题。

我们把最有效的提高学生学习效率的方法——提高学习积极性和自信心，放到了次要地位。

办法：1、提高学生的学习积极性和自信心不需要耽误时间，我们在课常中只要有意识去

培养，就会有效果，关键是意识。我们在开教研活动会上，以后要不断地提醒。

2、保证学生在做导学案的自主课和课堂上学有收获是的提高学生学习积极性和自信心的最

好办法。所以，不论是高一，还是高二高三，我们要从做好导学案入手——让学生做导案感觉到

舒心愉快，同时认真研究展示课的各个环节，提高教学效率才是正理。（现在我们在做思想工作

的同时，训练过程中，不出对提高分数不起作用的难题，重视必考知识和常规以提高学生

的自信心和考试成绩。）

问题三：导学案有学没导，作用不大。

什么是导学案，就是学生学习的方案，但是我们的导学案大都是“知识学案”，许多

地方缺乏有性的语言和问题，但导学案上正好很需要这一方面的内容，当然要编写一个

好的导学案，需要我们多动脑子，认真研究。

办法：1、我们已经有了许多编写导学案的经验，我们老师之间是否在导学案的编写上多

交流一下经验，对上的不易学会的内容，添加性的问题，将疑难问题分成阶梯状的

简单问题。

2、在集体备，不仅要研究知识，还要研究导学案的编写方法。

问题四：展示课方法单一，效率不够高。

教学真是个大学问，不动脑筋，不下功夫，不可能有收获，也不可能有进步。展示课的

教学方法更是一个需要不断改进和研究的一个课题，是如何提高学生学习的能动性和学

生学习的效率。

办法：1、如果我们发现这一节课教学效率不高，要及时地，及时找了，及时想

办法，将改进方式用到下一节课上，逐步改进教学方法。如果发现这一节课教学效果很好，

要及时总结，找出，用于下一步的发挥，我相信，我们的教学方越来越好，教学成

绩就会越来越高。

2、老师之间多相互交流，发挥团队精神，我们学校才会越办越好。

问题五：得不够细致入微。

虽然我们知道要加强，但是如何进行，还是经验不够。我们用批改进行，

我们用周清进行，我们在课堂上进行问题的讲解，但是，没有问题的，造成了原来

的问题