《花的学校》第一、二课时 教学课件.pptxVIP

2、花的学校部编版小学语文三年级上册

任务一：初识散文特点理清散文结构任务二：检查预习发现有新鲜感的词语任务三：品读课文发现新鲜的表达方式任务四：美读散文体会作者情感任务五：读写迁移写出新鲜任务六：学写本课生字指导重难点生字

任务一初识散文特点理清散文结构

花儿朵朵开，春天真可爱。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。两段文字读起来有什么不同？句式整齐、押韵VS长短句交错、没有固定韵律

《花的学校》选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》，出版于1886年。泰戈尔，享誉世界的印度作家、诗人。他出版过《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集，曾于1913年获诺贝尔文学奖。

形散神聚1-2自然段3-5自然段6自然段7-9自然段花儿在绿草上跳舞，狂欢。花朵上学、做功课，放假。花孩子们在雨中冲了出来。花孩子们冲出来急着找妈妈。

任务二检查预习发现有新鲜感的词语

荒野罚站衣裳墙角风笛放假轰响簌簌shanɡqiánɡsùhōnɡhuānɡdífájià碰触双臂猜谜能够chùbìɡòucāi

自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，有新鲜感的词语多读几遍。

拟声词：轰响（雷云）、口笛（东风）动态词：冲出来、跳舞、跑过诗意词：润湿的东风、荒野、地下学校

任务三品读课文发现新鲜的表达方式

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。雷云口笛

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。把东风当成人来写，写出了东风吹过荒野和竹林时的轻快。东风就像一个调皮的孩子在大自然中玩耍。你仿佛看到了什么？听见了什么？

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。读到这些词语，你想象到什么？一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。有的（），有的（），有的（），还有的（），玩得真开心！

为什么用“一群一群”而不是“一朵一朵”？

清风一吹，____________________________。蝴蝶一来，____________________________。雨一来，他们便放假了。太阳一出来，____________________________。雪花一飘，____________________________。他们便睁开了明亮的双眼他们便跳起了欢快的舞蹈他们便热情地打招呼。他们便躲进妈妈的怀里。想象一下，花孩子还会做什么？?

他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。花孩子们在做什么功课呢？

从种子到开花，需要吸收营养，吸收阳光，努力往下，扎根生长……这真是很长很长的时间呢！想想就觉得厌烦，想偷偷溜出来玩。

树枝在林中互相碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。“互相碰触”“拍着大手”，让你想到了什么情景？

这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。从“冲出来”感到了什么？“冲”字写出了花孩子们对自由天地和快乐玩耍的向往。

你可知道，妈妈，他们的家在天上，在星星住的地方。你没看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我的妈妈一样。花孩子的家为什么在天上？他们的妈妈是谁？

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。他们的妈妈可能是阳光、雨露、白云，所以他们的家在天上。

雷云东风风笛于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。陌生化的词语和句式树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手……发挥想象+拟人手法他们关了门做功课……怎样写出新鲜感

任务四美读散文体会作者情感

1-2自然段雷云在奏鸣，东风吹着风笛，花儿在狂欢3-5自然段关门做功课、被罚6自然段花孩子们穿着各色衣裳，冲出去喜欢自由无拘无束7-9自然段唱着跳着，朝着妈妈扬起双臂飞奔而去依恋温暖的家和慈爱的母亲你从文中感受到了怎样的情感？

《花的学校》选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》，出版于1886年。当时，风华正茂的