初三物理(人教版)电压-3任务单.pdfVIP

学习任务单

课程基本信息

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课例编号学科物理年级9年级学期第学期

课题电压

教科书书名：物理九年级全一册

出版社：人教版出版日期：2013年6月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1．知道电压的作用、单位及换算关系及电源是提供电压的装置

2．了解电压表的用途和符号，会正确使用电压表测量电压

课前学习任务

复习：

电流表的构造及使用方法

课上学习任务

【学习任务一】

写出下列三块电压表的读数。

U甲_____VU乙_____VU丙_____V

【学习任务二】

实验一：用电压表测出小灯泡两端的电压

画出实验电路图：

实验二：用电压表测出电源两端的电压

画出实验电路图：

伏打(伏特)

意大利物理学家，对电流的早期研究作出了重要贡献。伏打从1765年开始从事静电实

验研究，1775年发明了起电盘(静电起电机),1787年发明了灵敏的麦秸静电计。他的最大功

绩是发明了伏打电池。

1780年，博洛尼亚大学的解剖学和生理学教授伽伐尼在解剖青蛙时偶然地发现蛙腿的

痉挛，伽伐尼将这一现象归因于“动物电”。伏打注意到伽伐尼的发现，做了许多动物电实验。

1793年他全然否定了动物电的存在，提出了著名的电的接触学说。他用不同金属连成的环

接触蛙腿及其背，从而成功地使活青蛙痉挛。他还观察到由两种金属连成的弯杆，一端与眼

球接触(注意不要模仿),当另一端与嘴接触的瞬间有光亮感等。伏打由此猜测，这些实验中最

根本的是不同金属与身体的接触，并且通过进一步的实验断言伽伐尼电产生于两种不同金属

的接触。

伏打将导体分为第一类导体(金属)和第二类导体(潮湿导体)。他证实，只有通过不同类

导体的接触才可能产生“电动势”(伏打用语)。他又发现，产生电循环的本质条件是必须由两

种不同的第一类导体和第二类导体组成回路。1799年，他发明了一种倍增伽伐尼电的两类

导体的组合接触法，这就是用一片片潮湿的纸板隔开一对对锌板和铜板，由此组成伏打电堆。

他还发明了第一个电池组一伏打电池组。伏打电堆和伏打电池在此后的一段时间中成为产生

电流的唯一手段，它们的发明和运用开拓了电学的研究领域后人为了纪念伏打在电学上的贡

献，将电动势和电势差的单位以他的姓氏命名为伏特。