班主任个人事迹总结（通用13篇）.docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

班主任个人事迹总结（通用13篇）

班主任个人事迹总结（通用13篇）

班主任个人事迹总结篇1

在班主任工作、还是在教学过程中难免会遇到品学双差的后进生，那么我们该如何面对这一特殊的学生，我想作为老师特殊是班主任更要给这些孩子更多的关爱，用爱激励着他们的自信念，使他在老师的关爱中成长、进步。

如我班有一位同学，叫黄，他特殊宠爱体育活动，而且还是班上足球队员呢，竞赛场上的那种干劲令同学们赞美不已。但是他在学习上可就令我最头痛的了，经常不交作业，书写可以说是全班最差的一个，总是涂涂改改的，而且给留堂又最会逃走，真的跑得特殊快，批判他两句又是眼泪汪汪的。他特殊是在作文方面，可以说是一听到要写作文就头痛的那种，每次作文都基本上是二、三行上交给我的，下午你想留他下来，你可要盯紧再盯紧才行，不然的话，一转瞬的工夫他就溜走了。面对这样的学生，我曾经想过放弃他，撒手不管，反正考试都是不及格的了，可是我又一想，班里的每一个学生就好像是机器上零件，少了一个都不行，于是我又转变了想法，打算帮他解决学习上的困难，在这过程中我经常找他谈话、向同学了解状况，询问他为什么那么怕留下来，刚开头他没有向我说明缘由，经过几次的谈话后，他最终哭着说：老师，由于我怕写作文，想不出什么好写的，而且回去晚了又怕家长骂。当我听完他的话以后，我就跟他说：你的学习不好，莫非又不怕你的家长骂吗?假如他看到你的成绩进步了，他还会表扬你、嘉奖你呢?莫非你不想给家长一个惊喜吗?还有我会向你家长说清楚，你晚回家的缘由，我想你家长知道以后确定不会骂你的。还有，你在足球场上的那种干劲，为班级争光的精神，值得同学们学习，假如你在学习上也拿出这样的精神来，老师、同学们会更宠爱你的，莫非不想吗?当时他听了以后又流下了眼泪，对我说：老师，我以后再也不敢这样了，听你的话，认真读书，再也不敢逃跑了。从今以后，他真的做到了，有时还主动找我。平常在他的日记本上或者是在作文本上，凡是句子比较通顺的我都会在句子的旁边注上评语，如：你真棒、你用的词语真生动、你真会观看、你真会想象、有进步、你看你的书写又比上一次好多了，我想你肯定还能写出更好的字，试试，再认真点等一些激励性的话语，有时还亲自叫到跟前表扬他，有时候在课上还叫他把写得好的句子读给全班同学听。通过一段时间努力，他的书写、作文都有了肯定程度的提高，特殊是在书写方面，再也不像以前那样有涂涂改改的现象了。作文也有所提高，我想他以后会更认真。

又比如我班还有个学生叫郑某。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的爱好;下课追赶打闹，宠爱动手动脚;作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草每天学生都跑来向我告状。于是，我找他谈话，期望他能遵守学校的各项规章制度，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个老师宠爱、同学们宠爱的好孩子。他开头是一副爱理不理的样子，虽然后来口头牵强上答应了我的要求。但过后他还是一跟以前一个样，没什么变化，此时看到这种状况我都想放弃他，既然不听老师，又何必自己自讨苦吃呢?算了吧，不理他了，多一个少一个不是一个样吗?但后来自己认真想想，家长把自己的小孩子交给了你，你就要对他负责任，更何况你又身为班主任，想到这里还是要拉他一把，不能因一点困难就退缩，或许他现在还没有真正生疏到自己的错误，还没有意识到学习的重要性，没有想过要真正做过老师、同学宠爱的念头吧。在以后的工作、教育中只要他有一点进步时，我就赐予准时表扬、激励他，使他处处感到老师在关怀他。

经过一段时间，在他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步，在上课的时候也认真听讲了，纪律上方面也更遵守了，甚至自己也当起了值日生，成绩也有了进步，虽然不是很明显，总比以前有进步了。为此，我对他会心地笑了，在班上我恨恨地表扬了他。同学们也为他的进步兴奋地鼓起了掌，他的脸上露出了绚烂的笑容。

总之，他们现在是进步了，不管他能坚持多久，只要在他身上赐予更多的关爱，我想他会渐渐进步的，通过老师的急躁教育，会渐渐收敛他的不良习气，时时关注他的表现，发觉问题准时根治，要让他感觉到老师时刻关怀着他，信任他肯定会进步!

班主任个人事迹总结篇2

各位领导老师：

大家好!伴随着20xx新年脚步的接近，一学期的工作也将要划上句号了。虽然自己走上工作岗位已经十二年有余，也多次担当班主任工作，然而在我们黄土梁子初级中学当班主任还是第一次，可以说在我们学校我是个新班主任。今日与其说是谈自己当班主任的经验，不如说下面是自己这半年来当班主任的一点心得体会。有人总调侃说班主任是世界上最小的主任，也有人埋怨说班主任是学校里最苦的岗位。在这半年的班主任工作中，我感受颇深，有几