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基于翻转课堂的小学数学教学对话策略探究论文

**摘要**：本文旨在探讨基于翻转课堂模式的小学数学教学对话策略。通过分析当前小学数学教学中存在的问题，结合翻转课堂的特点，提出有效的教学对话策略，以期提高学生的数学学习兴趣和思维能力。研究表明，合理的对话策略能够促进学生主动参与、深度思考，从而提升教学效果。

**关键词**：翻转课堂；小学数学；教学对话；策略探究

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**一、问题的提出**

在当前小学数学教学中，传统的教学模式已难以满足学生多样化的学习需求，而翻转课堂作为一种新兴的教学模式，逐渐受到广泛关注。然而，在实际应用中，翻转课堂在小学数学教学中的对话策略仍存在诸多问题，亟需深入探究。