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师德师风突出问题专项整治工作方案

一、工作背景

教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，关乎教育事业的发展，关乎学生的健康成长，关乎社会的文明进步。近年来，随着教育事业的不断发展，广大教师牢记为党育人、为国育才使命，爱岗敬业、潜心育人，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出了重要贡献。然而，仍有个别教师理想信念缺失、育人意识淡薄、法纪观念不强，严重损害了教师队伍的整体形象，影响了教育事业的健康发展。

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和指示批示精神，加强新时代师德师风建设，全面提升教师职业道德水平，营造风清气正的教育生态，决定开展师德师风突出问题专项整治工作。

二、工作目标

通过开展师德师风突出问题专项整治工作，进一步增强广大教师的责任感、使命感和荣誉感，引导教师坚守为党育人、为国育才的初心使命，自觉遵守师德规范，弘扬高尚师德；全面排查和整治师德师风方面存在的突出问题，严肃查处师德违规行为，建立健全师德师风建设长效机制，推动师德师风建设工作走上制度化、规范化、常态化轨道；努力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超、师德师风高尚的教师队伍，为办好人民满意的教育提供坚强的师资保障。

三、整治范围

全市各级各类学校（含幼儿园、普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校等）的在职教师，以及教育行政部门和学校管理人员。

四、整治重点

（一）思想政治方面

1.散布违背党的路线方针政策的言论，妄议党中央大政方针，传播有害政治信息，在课堂等公开场合发表不当政治言论或行为。

2.理想信念动摇，对中国特色社会主义缺乏信心，缺乏正确的国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观。

3.参加非法组织或非法活动，参与封建迷信活动，组织或参与宗教活动。

（二）职业道德方面

1.损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗，违反教师职业道德规范，造成不良社会影响。

2.不遵守教学纪律，敷衍教学，无故旷工、旷课、迟到、早退，擅自调课、停课、代课，在教学活动中接打手机、玩游戏等。

3.歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，对学生实施性骚扰、性侵害等行为。

4.与学生发生不正当关系，有违背公序良俗的行为。

（三）廉洁自律方面

1.索要或接受学生及家长财物、礼品礼金、有价证券等财物，参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动。

2.利用职务之便谋取私利，通过向学生推销图书、报刊、学习和生活用品、社会保险等商业服务获取回扣，或参与经营性活动。

3.组织、参与有偿补课，为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息，在社会培训机构兼职兼课。

（四）学术诚信方面

1.在教育教学、学术研究、职称评定、评优评先等活动中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改数据、伪造学术成果等。

2.侵占、抄袭、剽窃他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响。

（五）工作作风方面

1.工作态度不认真，责任心不强，对待学生和家长态度冷漠、推诿扯皮，不履行或不正确履行工作职责。

2.缺乏团队合作精神，拉帮结派、搞小团体，恶意中伤、诋毁同事，影响正常教育教学秩序。

五、方法流程与实施步骤

（一）动员部署阶段（[具体时间区间1]）

1.成立专项整治工作领导小组，明确工作职责和分工。领导小组由教育行政部门主要负责人任组长，相关科室负责人和学校校长为成员，负责统筹协调、指导监督专项整治工作。

2.制定并印发《师德师风突出问题专项整治工作方案》，明确整治目标、整治重点、方法步骤和工作要求。

3.召开师德师风突出问题专项整治工作动员大会，对专项整治工作进行全面动员和部署。各学校要组织全体教师召开专题会议，传达会议精神，学习相关文件，统一思想认识，明确工作任务。

（二）学习教育阶段（[具体时间区间2]）

1.组织教师深入学习习近平总书记关于教育的重要论述和指示批示精神，学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和师德规范。通过集中学习、个人自学、专题讲座、研讨交流等多种形式，确保学习教育全覆盖、无死角。

2.开展师德师风主题教育活动，通过举办师德报告会、师德演讲比赛、师德征文活动等，弘扬高尚师德，树立先进典型，营造良好的师德师风建设氛围。

3.组织教师签订师德承诺书，承诺自觉遵守师德规范，不发生师德违规行为。承诺书要明确承诺内容、违反承诺的后果和处理措施，并由教师本人签字确认，存入教师个人师德档案。

（三）自查自纠阶段（[具体时间区间3]）

1.学校和教师要对照整治重点，认真开展自查自纠工作。学校要组织教师填写《师德师风个人自查表》，教师要结合自身实际，深入查找存在