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六年级上册第五单元优秀范文《让》

六年级上册第五单元优秀范文《让》篇1

让，是一种美德，它似一泓清泉，润泽人心;它如一缕阳光，温暖世间;它像一阵春风，轻拂灵魂。

让是一种礼貌。在日常生活中，我们会在各种场合需要“让”。在马路上，汽车主动避让行人，行人对有礼貌让行的司机报以微笑和感谢，这一让一行间，尽显文明礼貌，让交通更加顺畅，也让城市多了几分温馨。在公交车上，年轻人给老人、孕妇让座，这小小的举动传递着关爱，体现出对弱势群体的尊重,让车厢充满了浓浓的人情味。

让是一种宽容。人与人相处，难免会有摩擦和矛盾。当我们与他人发生分歧时，如果能选择让步，以宽容之心对待对方，那么很多问题都能迎刃而解。蔺相如对廉颇的.忍让，成就了“将相和”的美谈，让赵国得以稳定;清代康熙年间，桐城人张英的家人与邻居为建房占地起了争执，张英得知后只写了一首诗:“千里家书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人阅罢，主动让出三尺空地，邻居见状，也深感惭愧，同样让出三尺房基地，“六尺巷”由此得名。他们的让，体现出的是高风亮节和宽容大度。

让是一种智慧。懂得让的人，能在复杂的局势中找到更好的解决之道。在竞争中，适时地让步不是懦弱，而是为了更好地前行。以退为进，能让我们在人生的道路上走得更稳、更远。让我们学会让，让美德之花处处开放。

六年级上册第五单元优秀范文《让》篇2

在我家门前，妈妈就种了一些玉米。我经常给它浇水、施肥、捉虫，看着它们一天天地长大。有一天早晨，我又去看玉米，发现玉米结了小小的玉米棒，我高兴极了。一天，两天，三天过去了，玉米棒也不见长大。我着急了，心想:玉米长了这么多叶子，水分和养分都吸收去了，当然玉米棒长不大了。如果把玉米叶打掉，让它快快长玉米棒，我不就能早早吃上鲜嫩的玉米了吗?

星期天，爸爸妈妈都出去了，我找来木棍，费了好长时间，把玉米叶全部给打掉了。唉，累得我满头大汗。但一想到玉米从此就长得快了，要不了几天，我就可煮鲜嫩的玉米吃，我这点累算得了什么呢!再说我帮大人我干这么多活，父母回来后一定会表扬我的。“你真聪明，真能干。”他们的赞扬声，我似乎已经听到了。我越想越开心，于是盼望着爸爸妈妈快点儿回来。

爸爸办完事回来了，一看到这些光杆儿的玉米，就生气地嚷道:“这是谁干的好事，怎么把玉米叶全打掉了?”我急忙跑出去，大声说:“爸爸，你真笨。是我把叶子打掉的，玉米叶把所有的养分和水分都吸收了，不打掉它，玉米棒怎么长得快呢?”爸爸听后哭笑不得，说:“傻孩子，你把叶子全打掉了，玉米棒吸收不到养分，怎么生长?”我不相信爸爸说的，就去找来一些有关于绿色植物光合作用的书，书上说:“玉米叶的`叶绿素在阳光的照射下，把吸收的水分和二氧化碳进行光合作用，供给玉米棒所需要的养分。”我看了书上的介绍，才明白了其中的道理。我确信，是我做了一件傻事。

这件事情让我十分羞愧，它使我明白:光凭自己的想像和热情做事是不行的，一定要有文化科学知识,才能少犯错误或不犯错误。

六年级上册第五单元优秀范文《让》篇3

当你缓缓步入我的世界的时候，你就令我陶醉，让我痴迷，让我怎能不爱你

记得二年级时，妈妈说带我去找小朋友玩，可是却把我带到一个大房子里，那里面全是人，他们都在画—种奇怪的“画”。之后我也兴致勃勃地加入了这个行列。

渐渐，我知道了这并不是在“画画”而是在写毛笔字。但我的.兴趣一点也没减少。因为那撇像战刀;捺似白鹅;点像青蛙;

钩似鱼钩;还有什么悬针竖，垂露竖,不是画画，却胜似画画!

慢慢，我开始描红了，这描红可是个苦差事:要按纸上画的去描，而且不能出错，这可使我对你的兴趣大大地打折扣了，但我并不放弃。就这样，我描红描了一个月，苦练基本功。

从二年级到现在，我已经接触过:楷书，隶书，行书，篆刻。望着我家墙上一幅幅作品，我经常想入非非:看那《鉴宝》节目上一副大书法家的作品卖到10万20万至100万。我不禁想:我长大了能不能做一个大书法家?

这四年里，我领略到你变化微妙，形态不一，意趣迥异，有的似玉龙琢磨，有的似奇峰突起，有的俏秀俊丽，有的气势豪放，你是一门古老的艺术，你可陶冶情操，你是中华文化的灿烂之花，你是我们民族艺术中永开不败的花，你体现了东方艺术之美和东方文化的优秀，你是世界独一无二的文化瑰宝，是我们永远值得自豪的文化瑰宝。

啊!书法，让我怎能不爱你?

六年级上册第五单元优秀范文《让》篇4

时间过得真快，小学六年的时间即将结束，在这六年的时间里，有许多让我后悔的事情。

如果再让我做一回小学生，我一定会学好英语，这是一门又简单又难学的科目，是通向国外的语言，而我却对它一窍不通，老师在带读的时候，我的嘴虽然在动，可是心早就飞出窗外，想那些乱七八糟的事情去了，老师叫我们写同步伴读里面的题目，同学们个个都在认真的做题，而我却桌子上睡大觉。第二天借了一位同学的同步伴读