一年级语文下册第六单元教案.pdfVIP

主题

夏天

第六单元：

本单元围绕“夏天”这一主题编排了《古诗二首》、童话荷《叶圆圆》

《要下雨了》三课文，从不同的角度描绘出夏天的特点，让我们感受到夏

天的美好。其中古诗描绘了夏天的美景，《荷叶圆圆》表达了夏天的情趣，

又有儿童情趣的渲染，语言优美而充满想象，行文简洁而富有韵律，适合儿

童诵读和积累。

本单元的学习重点是联系生活实际了解词语的意思。这个内容在第三

课文《要下雨了》中结合泡泡的提示点名要求。教学是要贯穿整个单元的学

教

习，可在《古诗二首》中作适当铺垫，在《荷叶圆圆》中学习运用这种方法

材了解相关词语的意思，在学习《要下雨了》时让学生自主尝试运用这种方法。

分在教学过程中要充分调动学生的生活经验，促进学生生活经验与课文内容的

有效对接，从而更好地了解词语的意思，读懂课文内容。

析

此外，《荷叶圆圆》中可学习句子的多样表达，练习仿写；积累“荷叶是

我的摇篮”这样的比喻句，有能力的学生可以练习仿说。《要下雨了》要进

一步体会“呢、呀、吧”等语气词的表达与运用，读好问句和感叹句。

朗读指导要抓住课文特点进行教学。《古诗二首》要读出古诗的节奏，

并背诵积累；《荷叶圆圆》要重点关注对话，进行分角色朗读，能读好问和

答得语气。

1、认识本单元36个生字和1一个偏旁，读准1个多音字，会写21个生字。

2、能正确朗读课文，读准字音，读好带有“呢、呀、吧”的问句和感叹句。

教学

3、能运用轶系生活、结合图片等方式理解“摇篮、潮湿”等词涪的意思；学

目标习“荷叶绿绿的，圆圆地。”这类句子的多样表达，并积累文中的比喻句。

4、能读出古诗的节奏和儿童诗的韵味；能分角色读好文中的对话；尝试依据

课文句式相近、段落反复的结构特点背诵课文。

1、通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体。

重占

f\\\2、能正确使用逗号、句号、问号、感叹号；能正确抄写句子。

难点3、通过认识食品包装识字，并乐于与同学分享。

4、朗读积累气象谚语。

课

《古诗二首》2课时

时《荷叶圆圆》2课时

《要下雨了》2课时

安

《语文园地六》3课时

排

课型新授授课人时间

课题古诗两首

第一课时

1、认识5个生字；会写“首、采”两个生字。

教学2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

3、学会本课生字，理解生字组成的词语。

目标4、理解这首诗的意思，想象古诗描绘的情景，感受乡村儿童鲜明的形象，体

会纯真的童心和朴素的美感。

教学教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

教学难点：学会本课生字，理解生字组成的语。

重难点

教学方法讲授法情境教学法教学准备

教学过二次备课

一、激发兴趣，引入新