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高中数学抽象思维培养中的教学反思与改进策略研究论文

摘要：本文以高中数学抽象思维的培养为研究对象，通过教学反思，探讨了当前教学中存在的问题，并提出了相应的改进策略。文章旨在为提高高中数学教学质量，培养学生的抽象思维能力提供有益参考。

关键词：高中数学；抽象思维；教学反思；改进策略

一、问题的提出

（一）1.教学过程中忽视学生个体差异

在高中数学教学中，教师往往注重知识的传授，而忽略了学生的个体差异。部分学生可能因为基础薄弱、学习方法不当等原因，难以跟上教学进度。在这种情况下，教师如果仍然采用“一刀切”的教学方式，将导致学生之间的差距越来越大。具体表现在以下三个方面：

（1）教学目标过于统一。