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高中地理：运动想象EEG信号在地理教学中的应用效果评估论文

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摘要：本文以高中地理教学为背景，探讨了运动想象EEG信号在地理教学中的应用及其效果评估。通过对比实验，分析了运动想象EEG信号在提高学生空间思维能力、促进地理知识理解等方面的作用，为地理教学提供了一种新的辅助手段。

关键词：高中地理；运动想象EEG信号；地理教学；应用效果

一、引言

（一）1.地理学科的重要性不言而喻，它关乎我们的生存环境、地球资源、人类活动等。在高中阶段，地理学科更是培养学生综合素质、实践能力的重要课程。然而，传统的地理教学方法往往难以满足学生个性化、多样化的学习需求，导致部分学生对地理学科的兴趣和热情不高。