《水龙吟·登建康赏心亭》市公开课百校联赛教案.docxVIP

《水龙吟·登建康赏心亭》市公开课百校联赛教案

一、课程标准解读分析

《水龙吟·登建康赏心亭》是宋代诗人辛弃疾的作品，该诗以描绘建康赏心亭的壮丽景色和表达作者忧国忧民的情感为主。在课程标准解读分析中，首先，在知识与技能维度，本课的核心概念包括古典诗词的鉴赏方法、诗歌的结构和表现手法等，关键技能则涉及对诗歌意境的感知、理解和评价。学生需要了解诗歌的基本结构，理解作者的情感表达，并能运用鉴赏方法分析诗歌的意境。其次，在过程与方法维度，本课倡导的学科思想方法包括审美感知、情感体验和批判性思维，具体的学生学习活动可以设计为：引导学生通过朗读、默写、解读等方式，深入理解诗歌的意境和情感；通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的审美感知和批判性思维。最后，在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生的文化自信、爱国情怀和审美情趣，规划其自然渗透的路径可以是通过诗歌鉴赏活动，让学生感受古典诗词的魅力，从而激发他们对传统文化的热爱。

二、学情分析

针对《水龙吟·登建康赏心亭》这一教学内容，学情分析应从以下几个方面展开：首先，了解学生已有的知识储备，包括对古典诗词的基本了解、对诗歌鉴赏方法的认识等；其次，分析学生的生活经验，了解他们在日常生活中是否接触过类似题材的诗歌，以及他们对这类诗歌的兴趣程度；再次，评估学生的技能水平，包括朗读、默写、解读等方面的能力；此外，还需关注学生的认知特点，如思维