2019年三年级英语上册-Unit1-School-and-Numbers-Lesson-5-How.docVIP

2019年三年级英语上册Unit1SchoolandNumb

ersLesson5HowMany教案冀教版（三起）

第一课时

一、教学目标：(TeachingAims)

1.语言知识：

（1）听懂会说、读、写词汇：penpencilmarker

（2）听懂会说本课词汇、句型：pencilcase;blackboard;Howmany___________doyouhave?

2.情感态度：

（1）培养学生有兴趣学习英语学习用具和黑板等词汇。

（2）鼓励学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

（3）培养学生积极与老师和他人合作；

3.教法学法：

（1）情趣教学法、多媒体直观法。

（2）探究式、交互式等学习方式。积极运用这一课所学词汇和句型进行表达和交流。

（3）自主质疑法、合作解疑法、交流互动法。

4.文化意识：培养学生对杰出的外国文化习俗感兴趣。

二、教学重点(Mainpoints)和教学难点（Difficultpoints）：

（1）重点：学会penpencilmarker并掌握。

（2）难点：运用句型进行交流。可有意识的培养学生把词汇的描述扩展为句子的交流。教师尽量给学生一个完整的语句概念。

三、教学用具、学具(TeachingAids)：录音机卡片手偶实物多媒体等

四、教学过程：

Step1:Classopeningandreview:

1.Asong:ABCSong(利用儿时玩的并扳游戏来唱这首歌：ABCDEFG,HIJKLMN,OPQ,RST,UVW,XYZ,XYZ,Nowyousee,IcansingmyABC.)

2.Achant:（学生刚刚接触英语，把权力下放给学生，让他们自编儿歌，目的是为了巩固所学的单词：男孩boy，女孩girl，teacher教我读book，book放在desk上，我们坐在chair上，我们都在school里，onetwothreefourfive。）

(设计意图：歌曲和学生自编的chant，在课的开始就引起他们的注意力，激发起潜在的幽默情趣，活跃气氛，营造良好的儿童学英语的氛围。调动学生的学习热情。)

3.Review:

T:Nowlook.Whatisit?

出示：book……

Ss:It’sabook.

Step2:Newconcepts:

1.Demonstrate:

1)Aguessinggame:

（点击或画出钢笔的一部分，学生可任意联想回答，，然后再点击出示或画出钢笔的全图）

T:Whatisit?Youknow?

Ss:……(学生发挥想象力，随意猜测。)

T:Oh,no(yes).Itisapen.Doyouhaveapen?（教师手拿一支钢笔，给孩子们一种提示。）

Ss:Yes.

T:Pleaseshowme.Readafterme:pen

Ss:……(Readandrecitethisword.)

T:Whocanrecite?Pleaseputupyourhands.

Ss:……（检查单词的掌握程度，背得好的给与鼓励）

T：Lookcarefully,Guess,whatisit?（出示铅笔的一部分，让其猜想。）

Ss:……(学生发挥想象力，随意猜测。)

T:Right.Itisapencil.Doyouhaveapencil?Readafterme.Howtorememberit?

Ss:在pen的后面加cil。

T:Good.Whocanread?Pleaseputupyourhands.

Ss:……（学生朗读单词）

T:Lookcarefully,Guess,whatisit?

（使用此方法，可依次出示pencilcase;marker;blackboard。）

(设计意图：利用猜谜游戏，由部分到整体，由虚而实，趣味联想，引出新词：pen、pencil、marker、pencilcase、blackboard;词画结合，音形结合吸引学生注意力，让学生留下深刻印象，充分体现了探究式学习方法)

第二课时

2）Playagame.

Ss:（学生操练）

(设计意图：通过练习，进一步加深学生对词汇的认识并及时巩固。)

2.Howmany_______doyouhave?

1)T:Oh,whereismybook?