2019年六年级数学下册-8.4-统计图的选择导学案新版鲁教版五四制.docVIP

统计图的选择

（第1课时）

【学习目标】

1.通过具体的问题情境，理解三种统计图各自的特点，并能根据不同问题选择适当的统计图描述数据。

2.通过小组合作交流，学会对数据进行分析，并能从三种统计图中获取有效信息。

【学教过程】

1.自学课本110-111页内容，根据小亮制作的统计图，回答下列问题：

（1）三幅统计图分别表示了什么内容？

（2）从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？

（3）2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅统计图中得到这个数据？

（4）2050年亚洲人口比其他各洲人口总和还要多，你从哪幅统计图可以明显得到这个结论？

（5）比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流。

4.小试牛刀：

（1）某气象小组的同学们记录了他们开学后每个月的降水量，得到的数据如下表所示：

月份

九

十

十一

十二

降水量（mm）

205

150

150

52

请你选择适当的统计图表示这些数据。

（2）（见白板）

【课堂回顾】

思考：通过这节课的学习你有哪些收获？

【课堂检测】

1.在股票交易大厅，是用不同颜色表示每股的涨跌情况，而在报纸上为了分析某个股的详细变化情况，则用_______统计图反映．

2.为了反映某果园种植苹果树、梨树、葡萄树、桃树占整个果园面积的百分比，我们用__________统计图；为了反映每种果树的具体数目，我们选择__________统计图．

3.（选做）小明一家三口随旅游团去九寨沟旅游，小明把旅途的费用支出情况制成了如图所示的统计图：

（1）哪一部份的费用占整个支出的25%？

（2）若他们共交给旅行社8600元，则在食宿上用去了多少元？

（3）这一家往返的路费共多少元？

【课后巩固】

基础题：课本112页随堂练习

能力题：课本112页习题1

（2）若小明想向他的

父母说明他英语成绩在努力后的

2019年六年级数学下册8.4统计图的选择导学案（新版）鲁教版五四制

2019-2020学年六年级数学下册8.4统计图的选择导学案（新版）鲁教版五四制

②能清楚的反映事物的

；

练习：1.小明将他的8次英语测验

成绩按顺序绘成了2张统计图，来观察近期自己的

学习情况和成绩进步情况．

（1）甲图和乙图给

人造成的感觉各是什么？

（第2课时）

各种统计图的特征：

①能清楚的表示每个项目的；

②能清楚的反映事物的；

练习：1.小明将他的8次英语测验成绩按顺序绘成了2张统计图，来观察近期自己的学习情况和成绩进步情况．

（1）甲图和乙图给人造成的感觉各是什么？

（2）若小明想向他的父母说明他英语成绩在努力后的

提高情况，他将向父母展示哪一个统计图，为什么？

【活动二】：阅读P114—115并回答相关问题。

1.?在绘制条形统计图时，为了使所绘统计图更为直观、清晰，应注意纵轴上的起始值从“”开始，最好标明具体数据，以及写完整横纵坐标所表示的意义，图表名称等，从而避免造成“误导”、引起“错觉”.

2.?扇形统计图只能显示各部分在总体中所占的，两个扇形统计图中的相同研究对象无法直接比较大小.

练习：

2.绘制条形统计图时，纵轴上的起始值应从开始

3.图中是小瑛和小鹏零花钱中用于买书上的花费情况．你能从中判断出

谁在买书上的花费多吗？若不能，你还需的数据有????????????．

【课堂回顾】

思考：通过这节课的学习你有哪些收获？

【课堂检测】

1.若某同学想反映统计数据中各数据的变化规律，他应选用统计图．此外，我们还学过、统计图．它们的特点分别是 ．

2.2002年8月，某书店各类图书销售情况如图1．

（1）8月份书店售出各类图书的众数是 ．

（2）这个月数学书与自然科学书销售量的比是？

（3）数学、自然科学、文化艺术、社会百科各类图书的频数大约是 。

附送：

2019年六年级数学下册9.1几何图形点、线、面

、体教案新人教版五四制

课题

点、线、面、体

备课人

教

学

目

标

知识目标

了解几何图形构成的基本元素是点、线、面、体及其关系，能正确判定由点、线、面、体经过运动变化形成的简单的几何图形

能力目标

经历探索点、线、面、体的关系的数学活动过程，提高空间想像能力和抽象思维能力，发展运动变化观念

情感目标

经历本节课的数学活动过程，养成主动探索、求知的学习态度，激发学生对数学的好奇心和求知欲，体验数学活动中小组合作的重要性

教学重点

正确判定围成立体图形的面是平面还是曲面