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阅读理解——修辞手法

小学阶段的修辞手法学习遵循梯度递进原则，难度由浅入深、循序渐进。低年级以“识别基础修辞”为核心目标，只需能区分比喻、拟人等直观手法即可；从三年级起，阅读理解正式纳入修辞考察，且题目设计会从“明显易辨”逐步过渡到“含蓄深层”，重点考察对修辞表达效果的理解与分析。

先来认识下几种常见修辞手法的概念。

一、比喻

比喻：用与本体有相似点的喻体来描述本体，一般分为明喻、暗喻、借喻三类，更高级的技法还有博喻和互喻。

判断关键：本体和喻体是性质不同的事物，本体和喻体之间有相似点。

作用：化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显。有些时候，为了达到某种特别的表达效果，也可能反其

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