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一个大大的梨
一个大大的梨二、教学重难点一、年龄参考重点：通过绘画和剪裁的方式表现出物体的造型,并用水彩笔描绘出画面的色彩。通过阅读绘本故事《嘭！一个大大的梨》的神秘奇幻之旅，展开丰富联想。并对生活中的梨进行写生创作，运用夸张发绘画出大小不同的梨子造型，并涂上鲜艳的色彩，注意在为梨子涂颜色的时候，运用颜色的渐变表现出物体的体积感。让画面更加精彩、丰富。难点：根据自己的画面进行场景设置，使自己的画面更加有故事情节引导小朋友分析背景和前景的关系，小朋友们也可以大胆的进行创作，画出不同的水果。比如苹果、柿子等等。启发对色彩的主观想象和表现，烘托画面氛围。
01课程导入
《嘭，一个大大的梨》是一本孩子一读再读的冒险故事书籍。书中内容画面丰富热闹，人物搞笑逗趣。书里的故事天马行空，幽默中蕴含深刻的教育意义，让孩子在捧腹大笑的同时，也学会了很多道理和常识。书中故事简单，却一波三折。贴近孩子的世界，深深吸引孩子们阅读下去。带给孩子的不仅是欢乐，更重要的是，通过那些小人物，还传达给孩子们了一种善良和温情。让孩子在感受快乐的同时，也学会了很多道理。
阿罗和阿布种出了全世界最大的梨，只因为它的存在，平静的阳光之城掀起了一场不小的风波。大大梨精彩的冒险之旅开始了。
原子研究所的眼镜教授和大脑袋博士马上开着他们的蓝色原子车赶了过来，他们看见那个巨大无比的梨之后，也吓了一大跳!他们靠近大梨听了听，在大梨上面钻了一个又一个小洞，把细细的电线插了进去，测出了数据，并在电脑上记录下来。阳光之城的一些居民，听说阿罗和阿布的院子里长出一个巨大无比的梨，都好奇地跑来看热闹。
阿罗和眼镜教授正忙着将大大梨锯成小块，因为梨子的外森很硬。最简单的办法就足在外兹上钻封洞，然后将里面柔软的果肉控出来。“我一点儿也不想破坏这样一个神奇的大梨，嗷镜教授惋惜地说，“但是我更不想看到我们的朋友被驱连出城。‘大脑袋博士叹了口气:*我完全同意你的说法。”他发明了能把小块的梨做成馅饼。冰淮凌.汽水和梨子粥的机器，说究。他又检查了一下机器。整个阳光之城的市民都来这儿品尝大大型。不得不说。这些食物的昧道真是好极了!
不久后，梨子的果肉被阳光之城的居民们吃完，眼镜教授将梨子进行改装，身体底部加上四个车轮，中间掏出窗口。此时，再改装过程中，车轮不小心滑动。阳光之城的市民看到这混乱的情形，纷纷给警察局和消防队打电话，所有的人都想让大大梨停下来。另一边，刷市长科维斯特因为愤怒和狂奔脸更红了，看上去就像一个熟透的番茄。他边跑边叫:“停下来!快给我停下来!这是命令!”但是大大梨越来越快，没有人能追上它......
另一边，刷市长科维斯特因为愤怒和狂奔脸更红了，看上去就像一个熟透的番茄。他边跑边叫:“停下来!快给我停下来!这是命令!”但是大大梨越来越快，没有人能追上它......
后来，古老的市政大厅和大大梨一起，维成了新的市政厅。阳光之城的市民非常喜爱它，平日里称它为“大大梨市政厅”●(我们的故事快讲完啦.....）
绘本告诉我们生活就像一场奇幻的大冒险，我们要大胆迎接、尝试、创新......
仔细观察梨的图片，说一说它的特点
圆形椭圆形葫芦形梨的造型
Stylishtemplatescanbeavaluableaidtocreativeprofessionals.21Stylishtemplatescanbeavaluableaidtocreativeprofessionals.3Stylishtemplatescanbeavaluableaidtocreativeprofessionals.一眼看上去它的颜色黄澄澄的，你仔细观察你会发现梨.的颜色有色彩的深浅变化，有绿色、浅黄、中黄、深黄、红色。所以.我们在画面表现中也要通过色彩的深浅变化进行描绘,突出梨的体积感。梨的色彩变化
梨的叶子通过观察，小朋友们有发现梨的叶子是什么形状的吗?你能说一说吗?梨的叶子是不是像有一把扇子呀!叶子的边缘是锯齿形状，是什么颜色呢?绿色的对吗?小朋友真棒。
通过观察生活中梨的图片，展开丰富联想。
艺术激发
色彩的奥秘渐变色某个物体的颜色从明到暗，或由深转浅，或是从一个色彩缓慢过渡到另一个色彩注：教具演示（调色板、水粉颜料）更加直观的给孩子们展示间色的调和
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课后分享
课后总结通过阅读绘本故事《嘭！一个大大的梨》的神秘奇幻之旅，展开丰富联想。运用绘画和剪裁的方式表现出物体的造型,并用水彩笔描绘出画面的色彩。根据自己的画面进行场景设置，使自己的画面更加有故事情节
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