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二年级数学第一单元练习题集合

亲爱的小朋友们，以及各位辛勤的老师和家长们，大家好！

数学学习就像盖房子，每一个单元都是重要的基石。第一单元我们学习了关于“长度单位”的知识，这是我们认识世界、描述物体大小的基础。为了帮助小朋友们更好地巩固这一单元的知识，我特意准备了这份练习题集合。这些题目力求贴近课本重点，形式多样，希望能让大家在练习中查漏补缺，熟练掌握长度单位的使用和简单的测量方法。

一、我会填（基础知识巩固）

这部分主要考察对厘米（cm）和米（m）这两个基本长度单位的认识，以及它们在实际生活中的应用和简单的单位换算。

1.我们学过的长度单位有（）和（）。

2.量比较短的物体，可以用（）作单位；量比较长的物体，通常用（）作单位。

3.一把直尺的长度大约是二十（）。

4.教室门的高度大约是二（）。

5.1米=（）厘米。

6.一个文具盒的长度大约是15（）。

7.我们的课桌大约高70（）。

8.一根跳绳的长度大约是2（）。

9.300厘米=（）米。

10.小明的身高大约是1（）30（）。

二、我会判（仔细辨析对错）

下面的说法对吗？对的在括号里画“√”，错的画“×”。

1.小明的铅笔长约15米。（）

2.1米和100厘米一样长。（）

3.我们教室的黑板长约4厘米。（）

4.用直尺量物体时，要把物体的一端对准直尺的“0”刻度。（）

5.一棵大树高约8米。（）

6.小红身高135厘米，也就是1米35厘米。（）

7.一块橡皮长约5米。（）

8.线段是可以量出长度的。（）

三、我会选（选择正确的答案）

从括号里选择合适的答案，把序号填在横线上。

1.我们常用的测量较短物体长度的工具是（）。

A.米尺B.卷尺C.直尺

2.下面哪个物体的长度大约是1厘米？（）

A.手指的宽度B.课桌的宽度C.教室的长度

3.一本数学书的厚度大约是（）。

A.1米B.1厘米C.10厘米

4.小明一步的长度大约是（）。

A.40厘米B.40米C.4厘米

5.1米里面有（）个1厘米。

A.1B.10C.100

四、我会量，我会画（动手操作能力）

这部分需要小朋友们拿出直尺，亲自动手量一量，画一画。

1.量一量：用直尺量出下面线段的长度，填在（）里。

（此处应有一条水平线段，供学生测量，假设为5厘米长）

这条线段长（）厘米。

（此处应有一条稍长的水平线段，供学生测量，假设为8厘米长）

这条线段长（）厘米。

2.画一画：

*画一条长3厘米的线段。

*画一条比5厘米短2厘米的线段。

五、我会比（比较大小）

在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

1.5厘米○5米

2.100厘米○1米

3.80厘米○1米

4.1米20厘米○120厘米

5.99厘米○1米

六、解决问题（生活中的数学）

运用我们学过的知识，解决下面的问题。

1.一根绳子长1米，第一次用去了30厘米，第二次用去了40厘米，这根绳子还剩多少厘米？

2.小红身高1米20厘米，她站在凳子上高1米50厘米，凳子高多少厘米？

3.教室的黑板长4米，宽1米。黑板的长比宽多多少米？

参考答案（做完后再核对哦！）

一、我会填

1.厘米（cm），米（m）

2.厘米（cm），米（m）

3.厘米

4.米

5.100

6.厘米

7.厘米

8.米

9.3

10.米，厘米

二、我会判

1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.×8.√

三、我会选

1.C2.A3.B4.A5.C

四、我会量，我会画(具体以实际测量和画图为准)

1.（假设线段1为5cm，则填5），（假设线段2为8cm，则填8）

2.（略，请按要求画出）

五、我会比

1.＜2.＝3.＜4.＝5.＜

六、解决问题

1.1米=100厘米，100-30-40=30（厘米）答：这根绳子还剩30厘米。

2.1米50厘米-1米20厘米=30厘米答：凳子高30厘米。

3.4米-1米=3米答：黑板的长比宽多3米。

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温馨提示与练习建议：

*认真读题：做每一道题之前，都要认真读清楚题目要求，理解题意再下笔。

*仔细计算：涉及到单位换算和计算时，要格外细心，看清单位是否统一。

*动手实践：测量和画图题一定要亲自动手，直尺要放正，刻度要对准。

*联系生活：多观察生活中的物体，想想它们大约有多长，巩