3.4 相同距离比快慢（教学设计）科学教科版三年级上册2025.docx

教科版（2024）科学三年级上册

《相同距离比快慢》教学设计

课题

3.4相同距离比快慢

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.认识到物体运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢：用时短，运动快；用时长，运动慢。

科学思维：

1.学会利用秒表测量物体的运动时间。

探究实践：

1.应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢。

态度责任：

1.感受比较物体运动快慢的乐趣。

2.愿意跟同伴合作探究，能认真观察实验现象，并以事实为依据，开展交流研讨。

教学重难点

重点：应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢。

难点:学会利用秒表测量物体的运动时间。

教学环节

教