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小学美术课堂多模态教学策略对学生审美能力培养的研究论文

摘要：本文旨在探讨小学美术课堂中多模态教学策略对学生审美能力培养的有效性。通过分析多模态教学的特点及其在美术教学中的应用，本文提出了相应的教学策略，并对这些策略在培养学生审美能力方面的实际效果进行了研究。

关键词：小学美术课堂，多模态教学，审美能力，教学策略

一、引言与背景

（一）多模态教学在小学美术课堂中的重要性

1.激发学生学习兴趣，提高美术课堂教学效果

在小学美术课堂中，多模态教学策略的运用能够将视觉、听觉、触觉等多种感官相结合，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。这种教学方式不仅有助于学生更好地理解和掌握美术知识，还能提高课堂教学