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第二章二次函数
2
4.二次函数yax+bx+c的图象（二）
一、学生知识状况分析
2、22
学生的知识技能基础：已经能够正确说出y=ax、y=ax+c、y=a(x-c)、
2
y=a(x-h)+k图象的开口方向、增减性、对称轴和顶点坐标，特别是对
2
y=a(x-h)+k形式的函数有感性认识，知道特定的形式反映特定的几何特征.
学生活动经验基础：学生已经熟练掌握画函数图象的基本步骤：列表、描
2、222
点、连线，学生能够根据以往画y=ax、y=ax+c、y=a(x-c)、y=a(x-h)+k
22、
图象的经验理解y=a(x-h)+k与y=ax的图象的关系。
二、教学任务分析
进一步对a、h、k响影二次函数图象产生感性认识，进一步体会建立
2
y=a(x-h)+k形式的必要性，能够利用二次函数顶点式解决实际问题，鼓励学
生利用类比等方法探究数学问题，认识到真理于实践，又能指导实践。具
体地说，本节课的教学目标是：
知识与技能
2
1.经历探索二次函数yax+bx+c的图象的作法和性质的过程；
2
2.推导二次函数yax+bx+c的对称轴和顶点坐标；
3.能利用二次函数的对称轴和顶点坐标，解决一些问题。
过程与方法
2
1.体会建立二次函数yax+bx+c对称轴和顶点坐标的必要性；
2
2.在学习yax+bx+c的性质的过程中，渗透转化（化归）的思想。
态度与价值观
1.在小组活动中体会合作与交流的重要性。
2.进一步丰富数学学习的成功体验，认识到数学是解决实际问题的重要工
具，初步形成积极参与数学活动的意识。
教学重点：推导二次函数的对称轴和顶点坐标，并利用此解决一些问
题。
2
教学难点：用配方法推导yax+bx+c的对称轴和顶点坐标
三、教学过程分析
2
本节课分为五个环节：复习练习、引入课题学习yax+bx+c的顶点坐标
并加以练习、生活解决问题、小结、布置作业[:学#科#网]
第一环节复习练习
活动内容：[:Z。xx。k.Com]
2、222
说出y=ax、y=ax+c、y=a(x-c)、y=a(x-h)+k图象的开口方向、增
减性、对称轴和顶点坐标。
活动目的：对前面知识作回顾，温故而知新，为后面学生学习
2
yax+bx+c的顶点作铺垫。
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