教师招聘考试面试技巧与指导手册.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

教师招聘考试面试技巧与指导手册

一、结构化面试（20题，共120分）

结构化面试主要考察考生的综合分析能力、教育理念、应急应变能力等。本部分共20题，每题6分，总分120分。

1.题目：

在课堂上，一名学生经常扰乱课堂秩序，影响其他同学学习。如果你是班主任，你会如何处理？

（6分）

2.题目：

有人说“教师的工作就是教书育人”，你认为这句话对吗？为什么？

（6分）

3.题目：

你所在的学校计划推行“分层教学”改革，但部分家长认为这会导致学生成绩分化。你如何回应？

（6分）

4.题目：

你如何看待“双减”政策对基础教育的影响？

（6分）

5.题目：

如果学生在课堂上质疑你的教学观点，你会如何应对？

（6分）

6.题目：

你所在的班级有几位留守儿童，他们的学习积极性不高。你会采取哪些措施帮助他们？

（6分）

7.题目：

你如何理解“师德师风”的重要性？

（6分）

8.题目：

学校组织教师培训，你发现培训内容与你的实际需求不符。你会如何提出建议？

（6分）

9.题目：

你如何看待“教师也是普通人”这句话？

（6分）

10.题目：

如果学校要求你参与一项临时性工作（如值班、加班），但你已有其他安排，你会如何处理？

（6分）

11.题目：

你如何平衡“严格”与“关爱”在学生管理中的关系？

（6分）

12.题目：

你所在的学校计划开展“家校共育”活动，你会如何设计？

（6分）

13.题目：

你如何看待“教师职业倦怠”问题？

（6分）

14.题目：

如果一名学生因为家庭原因情绪低落，影响学习，你会如何帮助他？

（6分）

15.题目：

你所在的学校鼓励教师使用信息技术辅助教学，你对此有何看法？

（6分）

16.题目：

你如何看待“教师评级”制度？

（6分）

17.题目：

如果学生在课堂上与你发生争执，你会如何处理？

（6分）

18.题目：

你如何理解“终身学习”对教师的重要性？

（6分）

19.题目：

你所在的学校计划开展“阅读推广”活动，你会如何设计？

（6分）

20.题目：

你如何看待“教师的社会价值”与“个人利益”的关系？

（6分）

二、试讲（3题，共90分）

试讲主要考察考生的教学设计能力、课堂掌控能力、语言表达能力等。本部分共3题，每题30分，总分90分。试讲内容需结合当地教育实际和学科特点。

1.题目：

学科：小学语文

年级：三年级

课题：《小蝌蚪找妈妈》第一课时（片段教学）

要求：结合新课标理念，设计5分钟片段教学，突出重点、突破难点。

（30分）

2.题目：

学科：初中数学

年级：八年级

课题：《平行四边形的性质》导入环节（片段教学）

要求：结合学生认知特点，设计5分钟导入环节，激发学习兴趣。

（30分）

3.题目：

学科：高中英语

年级：高二

课题：《TheEnvironment》阅读理解教学（片段教学）

要求：结合跨学科融合理念，设计5分钟阅读教学，突出语言运用能力培养。

（30分）

三、答辩（5题，共90分）

答辩主要考察考生的教育理论素养、应变能力、语言表达能力等。本部分共5题，每题18分，总分90分。

1.题目：

请简述“建构主义学习理论”对小学语文教学的启示。

（18分）

2.题目：

如果学校要求你承担“课后服务”任务，你会如何设计课程？

（18分）

3.题目：

请谈谈“教师反思”在专业发展中的作用。

（18分）

4.题目：

如果家长对你的教学方式提出质疑，你会如何沟通？

（18分）

5.题目：

请结合“双减”政策，谈谈教师如何提高课堂教学效率。

（18分）

答案与解析

一、结构化面试答案与解析

1.答案：

我会采取以下步骤处理：

（1）了解原因：首先私下与学生沟通，了解其扰乱课堂的原因（如注意力不集中、家庭问题、学习困难等）。

（2）针对性干预：若因学习困难，会安排课后辅导；若因家庭问题，会联系家长共同解决；若因性格问题，会进行行为引导。

（3）正面激励：在学生有所进步时及时表扬，增强其自信心。

（4）家校合作：定期与家长沟通，形成教育合力。

（5）课堂管理：改进教学方法，提高课堂吸引力，减少学生分心机会。

解析：此题考察应急应变能力。回答需分层次，体现“先调查、再干预、后改进”的逻辑，同时兼顾学生心理和家校合作。

2.答案：

这句话有一定道理，但需辩证看待。

（1）“教书”是基础：教师需传授知识、培养技能，这是职业核心。

（2）“育人”是升华：教师更需关注学生品德、心理健康，培养全面发展的人才。

（3）两者相辅相成：通过教书引导学生成长，通过育人提升教书效果。

解析：此题考察教育理念。回答需体现辩证思维，避免绝对化，突出“立德树人”的核心。

3.答案：

（1）承认家长顾虑：首先理解家长的担忧，解释分层