2019年三年级英语下册-Unit-5-Do-you-like-pears-Part-B第1课时教案.docVIP

2019年三年级英语下册Unit5Doyoulikepe

arsPartB（第1课时）教案人教PEP

教学内容：B部分Let’stalkLet’splay

教学目标：

认知目标：能在实际情景中灵活运用以下句型：Havesomegrapes.Sorry,Idon’tlikegrapes.CanIhavesomebananas?Hereyouare.

能力目标：培养学生的口头表达能力和运用知识能力。

情感目标：教育学生要养成讲礼貌的好习惯。

重点、难点：

重、难点：灵活运用所学知识进行口头交流。

教学方法：交际法、合作学习法

教学准备：录音机、水果、图片

教学过程：

Step1:Warm-up

教师播放本课A部分Let’schant中的歌谣，师生一起歌唱：

Ieatapples.

Ieatgrapes.

Ieatbananas--yummy!

Ieatoranges.

Ieatpears.

Afruitbowl/inmytummy.

师生一起做转盘游戏，当指针停在某一水果的位置，教师问：

T:Doyoulikepears?

S1:Yes,Ido.

T:Doyoulikeoranges?

S2:Yes,Ido.

T:Doyoulikeapples?

S3:Yes,Ido.

T:Doyoulikebananas?

S4:Yes,Ido.

Step2:Presentation

Let’stalk

教师问学生：Doyoulikebananas?学生回答：Yes,Ido/No,Idon’t.教师用点头的方式说：Ilikebananas.用摇头的方式说：Idon’tlike...来表述自己所喜欢的水果和不喜欢的水果。如：

S1：Ilikepears.Idon’tlikeoranges.

S2:Ilikeapples.Idon’tlikebananas.

...

教师让学生猜谜语，如：It’ssmall.It’syellow.What’sthis?当学生说出葡萄是，教师拿出一串葡萄，板书并教读单词grapes,用红色粉笔标出。让学生用Ilike...和Idon’tlike...自由表达句子。教师拿起一串葡萄故意对不喜欢葡萄的学生说：Havesomegrapes.引导该生说：Sorry,Idon’tlikegrapes.然后注视着香蕉说：CanIhavesomebananas?教师板书并教读句子，可用如下方法教读句子，如：

bananas

somebananas

havesomebananas

Ihavesomebananas

CanIhavesomebananas.

教师播放Let’stalk部分的录音，学生跟读，然后把学生分成三人一组练习对话。

Step3:Practice

学生每人准备一种水果或水果图片来练习对话，如：

T:CanIhavesomepears?

S1:Hereyouare.CanIhavesomebananas?

S2:Hereyouare.CanIhavesomeapples?

S3:Hereyouare.CanIhavesomegrapes?

...

Let’splay

把学生分成四人一组，先在组内讨论自己所喜欢的和不喜欢的水果，然后用Ilike...和Idon’tlike...来表述句子，如：

S1：Idon’tlikepears.Ilikeapples.

...

Step4:Consolidationandextension

把所学的对话内容读给家长听。

做活动手册上的配套练习。

板书设计：

Unit5Doyoulikepears？

Ilikegrapes.

Idon’tlikegrapes.

Havesome...

CanIhavesome...?

Hereyouare.

附送：

2019年三年级英语下册Unit5Doyoulikepe

arsPartB（第2课时）教案人教PEP

教学内容：B部分Let’slearnLet’schant

教学目标：

认知目标：

能听、说、认读以下单词及句子：grape,watermelon,strawberry,Idon’tlikewatermelons.Me,neither.

能根据节奏说唱歌谣。

能力目标：培养学生的口头表达能力和说唱能力。

情感目标：教育学生要有合理的饮食习惯。

重点、难点：