2019年五年级英语下册-Module-3-Unit-1-She-had-eggs-and-saus.docVIP

2019年五年级英语下册Module3Unit1Sheh

adeggsandsausage.教学案外研版

一、学习目标：

（一）认知目标：1.巩固复习视频、水果、饮料、一日三餐的单词。

2.掌握不规则动词的过去形式have—had

3.运用句型Whatdidshe/hehaveforbreakfast/lunch/dinneryesterday?She/Hehad…谈论饮食习惯

（二）能力目标：用英语谈论饮食习惯

（三）情感目标：初步了解英语国家的饮食习惯，食品名称及中西方饮食文化的不同。

二、预习学案：本单元与吃有关系，比较能引起学生的学习兴趣，以前学过很多与食品有关系的英语单词，加之学生对西餐很感兴趣，所以学生学习本课兴趣很高，提前让学生预习准备以下内容：

1.搜集以前学过的关于食品的单词和知道但没有学过的食品单词。

2.调查同学当天的菜谱。

3.不明白的问题小组可以提前讨论，也可以留在课堂上解决。

三、导学案：

（一）课前延伸：

课前你们搜集到哪些关于食品的单词？学生小组内交流，然后到台前展示交流，并给予评价，学生充当小老师。

（二）课内探究：

1.教师出示本单元的学习目标、重点、难点，学生自学课文，可以自己总结，圈、点、钩、画，不明白的问题留在小组内讨论，讨论后小组长总结出系统的学习内容，过程和心得，写出组内仍不能解决的问题，留在班内讨论解决。

2.小组分别展示。

3.教师点拨，系统总结学生班内讨论仍未解决的问题和未深入的知识点。

四、课堂检测：

（一）听写部分单词

（二）连词成句：

1.does,she,like,fish(?)

2.did,what,he,for,have,dinner,lastnight(?)

3.breakfast,she,had,for,eggs,yesterday(.)

五、课后作业：

1.Recitethetext.

2.Rememberthenewwords.

六、板书设计：

Unit1Shehadeggsandsausage.

A：Whatdidshe/hehaveforbreakfast/lunch/dinneryesterday?

B:She/Hehad…forbreakfast/lunch/dinner.

附送：

2019年五年级英语下册Module3Unit2《Sama

tesixhamburgers》教案（新版）外研版

学习目标:

1.掌握单词:atehamburgergavetonight

2.灵活运用句型:Whatdidyoueat/drinklastnight?Iate/drank?

3．了解字母组合ea,ee,ear,ere,eir的读音。

教学重难点：eatatedrinkdrank

givegavehavehad

Whatdidyoueat/drinklastnight?

Iate/drank?

学情分析：学生已经对英国人的饮食习惯有了初步的了解，本节课要继续带领学生了解Amy的相关生活并掌握一些动词的过去式。

教具：单词卡片,点读笔

教学过程:

一、快乐热身，激发兴趣

Chant《IlikefishandIlikechips》

【设计理念：学生课前热身，可以很快地进入到英语学习的氛围中，既复习了一些食物类的单词，又可为本课的学习做铺垫。】

二、由浅入深，巧妙导入

1）Ss猜:Whatarewegoingtolearntoday?

T利用课件导入:Whatcanyouseeinthepictures?

(课件中不停闪现食物类的单词，吸引学生的注意力，调动学生记忆单词的能力。)2）Usethewordstomakephrases:eat---eathamburgers,

drink---drinkmilk,give---giveahamburgertoDaming?3）T展示食物课件引出：Lastnight,Iate/drank?

师生示范Whatdidyoueat/drinklastnight?---Iate/drank?4）小组合作(PPT呈现食物图片)

5）Show-play

【设计理念：通过单词—词组—句型的