基于高阶思维能力下小学数学项目式学习实践探讨——以“一卷卫生纸有多长”为例.pdf

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

S?高阶Wt的下，目粉习蛔君寸一以Y卫

长”为例

1.相关概念说明

1.1高阶思维相关定义与发展。高阶思维是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力。它在教学目标

分类中表现为分析、综合、评价和创造。我国研究高阶思维的代表学者为黄国祯与钟志贤两位学者。钟志贤认为，高阶

思维是一种以高层次认知水平为主的综合性能力，主要由十大能力构成：获取隐性知、自我管理、可持续发展、信息

素养、团队协作、兼容、决策、批判性思维、问题求解、创新［1］。黄国祯等在前人研究的基础上，结合21世纪新

教师资格证持证人

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

领域认证该用户于2023年04月13日上传了教师资格证

更多 >