散文阅读方法及解题指导 课件.pptxVIP

散文阅读方法及解题指导。

。学习目标明确散文答题方法和题型，提高解题能力。学习任务单：1.课前检测：名句默写2.散文阅读/题型及做题方法指导。3.动笔练习：《走夜路请放声歌唱》?李娟/《放牛记》徐则臣4.作业：创新方案127-128《我们的裁缝店》完成下列习题，写默写本上。

。课前诵读：好的故事帮助我们打开心灵的大门，启迪人生汲取智慧，在表达与沟通之中书写自己的命运。[观点句]雪莱曾言：“浅水是喧哗的，深水是沉默的。”[阐释句]我们触动于史铁生从颓唐消极到顽强生活的故事，收获与命运艰苦抗争的智慧；我们有感于苏轼几经贬谪却依旧豁达的故事，汲取“何妨吟啸且徐行”的力量；我们感动于有志青年江梦南“无声玉满堂”的故事，学会以积极进取的态度勇敢追求。[事例句]正是通过与古今名人故事的交流与沟通，我们心灵的大门才愈开愈大，我们才能够不断成长，以更加饱满丰盈的精神状态投入到国家发展的磅礴浪潮之中。[分析句]初出茅庐的我们，见识和阅历尚浅，需要通过阅读好的故事，使我们干枯的思想得到滋润，使顽愚的天性得以收敛，使无知的灵魂得到洗礼，从更好地会表达与沟通，开创自己的人生道路。[总结句]

。总结句（结论句）结论句有两种，一种是一个段落的收束句，一种是全文的结尾段。二者的相同点是都具有概括性、照应性；不同点是前者重在立足本段概括小结，后者重在放眼全文总结提升。结论句的主要写法有照应式、提升式、号召式和展望式等。示例：《美味——传承与创新的交汇》两种理念的共存还启示着我们，传承与创新的合理融汇具有深刻的现实价值。“老味道”和“梦里时光”在相异中把握着共同的价值实现方式，无论是传承还是创新，其终极意义都是发展，用发展推动美食进步，推动文化繁荣。“国家宝藏”因为与综艺效应结合，成功将文物唤醒，与民族的文化血脉一同重新沸腾；而国粹京剧与比基尼的结合，却因为逾越了物质属性的界线生硬嫁接，酿成了一场文化的闹剧。两种探索的不同结局启发我们，把握文化传承与创新的尺度，让两者实现恰切的融合，是当今文化发展在高速前行中的关键意旨。?

。课前检测：名句默写(1)在《师说》一文中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是：_____________，_________。(2)“猿”在我国古典文学中常常用来表达凄楚悲苦之情，如：“_____________，_____________。”（3）《六国论》中写齐、赵二国虽不赂秦也最终灭亡，但苏洵对齐国“_____________”表达不满，对赵国“_____________”表示可惜，态度截然不同。(4)苏轼在《赤壁赋》中塑造的曹操“_____________，_____________”的文武兼备的英雄形象，已经成为国人心中的经典。

。课前检测：名句默写(1)在《师说》一文中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是：闻道有先后，术业有专攻。(2)“猿”在我国古典文学中常常用来表达凄楚悲苦之情，如：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫《登高》）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。（李白《蜀道难》）（3）《六国论》中写齐、赵二国虽不赂秦也最终灭亡，但苏洵对齐国“与嬴而不助五国也”表达不满，对赵国“_惜其用武而不终也”表示可惜，态度截然不同。(4)苏轼在《赤壁赋》中塑造的曹操“酾酒临江，横槊赋诗”的文武兼备的英雄形象，已经成为国人心中的经典。

。高考散文阅读题型及答题技巧指导一、阅读流程一读——整体感知：①了解主要内容；②归纳中心意思；③分析题目含义。——用一句话概括中心。二读——理清思路：一抓抒情议论句；二抓过渡句；三抓每层每段的中心句。——用铅笔做好标识。三找——答题区域：画出相关处。四述——整合答案：①提炼组合：有的答案隐含于文中，须提炼；有的答案分散在各处，须整合；②组织归纳：围绕要点，句子通顺，言简意赅。

。二、阅读题型题型一：词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？词语特殊含义：指代义、修辞义、语境义方法：从原文中摘取、提炼、概括考查词句含义的往往是：①生动、形象、含蓄的句子；②运用了修辞手法的句子；③在文中起关键作用的句子。解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。

。规范答题：①标明句子出处；②找出比喻句中的本体和喻体；③去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。答案要点：抓关键词+分析关键词的含义（借代义、指代义、比喻义）+整合答案（结合主旨）题型二：分析作品结构关于语段在文中的结构作用提问方式：某句（段）话在文中一有什么作用？作用题两大要点：①内容上；②结构上。结构作用（专业术语）：（1）文首：开篇点题、总结全文；渲染气氛，营造氛围，烘托情感；设置悬念，为下文作铺垫。（2）文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。（