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“双减”政策下的小学体育教学探究

引言

双减政策的提出，不仅实现了有效的减负，也全面的推进了小学教学改革深入开展，在小学体育教学课堂，教师要根据学生学习实际，结合小学阶段学生年龄特点，有效地构建良好体育教学体系，加强体育实践教学研究能力，促使学生在实践课堂中全面提高综合水平，进一步迎合双减政策，为学生综合能力提高提供有效助力。

1.“双减”政策的作用

“双减”政策能够在一定程度上降低学生的学习负担，同时也可提高学生的学习效率。但从根本上讲，各类补习课程的涌现并未真正提高学生的学习质量和效果，甚至人为地加大学生之间的差距。具有较高经济能力的学生能够获得更为丰富的学习资源，这也致使教育事