2025年江西教师招聘考试(信息技术/信息科技)历年参考题库含答案详解.docxVIP

2025年江西教师招聘考试(信息技术/信息科技)历年参考题库含答案详解.docx

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2025年江西教师招聘考试(信息技术/信息科技)历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案(共50题)

1、教育信息化2.0的核心目标是()

A.推动教育均衡发展

B.提升教学质量

C.扩大教育覆盖范围

D.加强教师硬件配置

A.推动教育均衡发展

B.提升教学质量

C.扩大教育覆盖范围

D.加强教师硬件配置

【参考答案】B

【解析】教育信息化20以提升教学质量为核心,同时促进教育公平和均衡发展。选项B直接对应政策中构建高质量教育体系的表述,其他选项属于阶段性目标或次要内容。

2、根据《网络安全法》,下列属于关键信息基础设施的是()

A.医疗机构

B金融系统

C.交通系统

D.个人社交平台

A.医疗机构

B.金融系统

C.交通系统

D.个人社交平台

【参考答案】B

【解析】《网络安全法》明确将能源、交通、金融、通信等列为关键领域,其中金融系统(B)直接对应法律条款。医疗机构(A)属于重要但非关键,社交平台(D)不在此列。

3、网络安全等级保护制度中,三级保护适用于()

A.不涉及重要数据

B.涉及一般数据.涉及较大影响系统

D.涉及核心数据

A.不涉及重要数据

B.涉及一般数据

C.涉及较大影响系统

D.涉及核心数据

【参考答案】C

【解析】等级保护制度分为五级,三级对应较大影响系统,需满足基本要求+特定管理要求。核心数据(D)通常对应四级以上,一般数据(B)为二级。

4、教育机器人辅助教学最突出的特点是()

A.实时互动性

B.个性化学习路径

C.多媒体展示

D.硬件成本低

A.实时互动性

B.个性化学习路径

C.多媒体展示

D.硬件成本低

【参考答案】B

【解析】教育机器人通过AI算法分析学生数据(B),生成个性化方案。实时互动(A)依赖网络条件,多媒体展示(C)属通用功能,硬件成本(D)与性能相关。

5、《中小学教师信息技术应用能力》最新版本发布时间是()

A.2018年

B.2020年

C.2022年

D.2024年

A.2018年

B.2020年

C.2022年

D.2024年

【参考答案】C

【解析】2022年教育部发布新版标准,新增智能技术、数据安全等模块,替代2018年版。2024年尚未有新版发布。

6、区块链技术在教育领域最可能应用于()

A.教材编写

B.学术成果存证

C.在线考试防作弊

D.教师职称评定

A.教材编写

B.学术成果存证

C.在线考试防作弊

D.教师职称评定

【参考答案】B

【解析】区块链不可篡改特性(B)适合存证,教材编写(A)依赖标准化流程,考试防作弊(C)需结合生物识别,职称评定(D)涉及多方协作。

7、教育大数据分析的关键技术不包括()

A.机器学习算法

B.数据清洗技术

C.云计算架构

D.物联网传感器

A.机器学习算法

B.数据清洗技术

C.云计算架构

D.物联网传感器

【参考答案】D

【解析】物联网传感器(D)属于数据采集工具,不直接参与分析。机器学习(A)、数据清洗(B)、云计算(C)均为分析核心技术。

8、5G技术为教育领域带来的主要优势是()

A.增加网络覆盖范围

B.降低设备成本

C.提升传输速率与低延迟

D.扩大教师数量

A.增加网络覆盖范围

B.降低设备成本

C.提升传输速率与低延迟

D.扩大数量

【参考答案】C

【解析】5G核心优势是1ms级低延迟(C)和10Gbps传输速率,覆盖范围(A)依赖基站建设,设备成本(B)与5G,教师数量(D)属人力资源范畴。

9、、

【参考答案】和

【解析】,之间用“

10、某教师使用赣教版教材讲解二进制知识,要求学生将十进制数13转换为二进制。以下哪项是正确结果?

A.1101

B.1011

C.1100

D.1001

【参考答案】A

【解析】十进制转二进制需除2取余13÷2=6余1,6÷2=3余0,3÷2=1余1,1÷2=0余1,逆序排列为1101,选项A正确。

11、某学校网络采用IPv6地址,以下哪项属于合法地址?

A.2001:0db8:85a3::8a2e:0370:7334

B.2001:db8::1

C.2001:0db8:85a3::8a2e:0370:7335

D.2001:db8::

【参考答案】A

【解析】IPv6要求32位十六进制,且首段不能全0。选项A符合双冒号表示法规则,选项B缺少后续段,选项C末段错误,选项D首段全0无效。

12、某教师设计在线问卷时,需防止恶意刷票,应优先采用哪种技术?

【选项A.

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