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自主招生甘肃兰州面试题(初中)模拟试题集精析

面试问答题（共20题）

第一题：

你认为自己有哪些优点和缺点？你如何改进自己的缺点？

答案：

我认为我的优点包括：1.学习能力较强，能够快速掌握新知识；2.聪明伶俐，善于思考问题；3.有责任心，对待事情认真负责。我的缺点可能是：1.有时会容易冲动，需要更好地控制自己的情绪；2.在团队合作方面还有待提高。

为了改进自己的缺点，我会努力做到以下几点：1.在遇到问题时，先冷静思考，再采取行动，避免冲动行事；2.加强与同学和老师的沟通，提高团队合作能力；3.练习自我控制情绪，遇到困难时，寻求合适的解决方式。

解析：

这个问题旨在了解考生的自我认知和自我改进能力。通过回答这个问题，考生可以展示自己的优点和缺点，以及对于自己缺点的认识和改进计划。同时，也可以考察考生是否具备自我反思和成长的能力。在回答时，考生应该诚实地回答问题，同时给出具体的改进措施，以展现出自己的积极态度和努力意愿。

第二题

小明有四个好朋友：喜欢踢足球的阿里斯，喜欢打篮球的贝琳达，喜欢画画的小刚，以及喜欢阅读的戴贝。他们四个经常一起活动，但每个人的主要兴趣和擅长的科目并不完全相同。已知：

主要成绩最好的学生喜欢阅读。

喜欢踢足球的同学和喜欢打篮球的同学是好朋友，但他们两人在数学竞赛中都只得了三等奖。

小刚不是主要成绩最好的学生。

喜欢打篮球的学生不是贝琳达。

戴贝不喜欢踢足球。

根据以上信息，请问：谁喜欢打篮球？

答案：

贝琳达喜欢打篮球。

解析：

信息整理与分析：

四个朋友：阿里斯（足球）、贝琳达（篮球）、小刚（画画）、戴贝（阅读）、各自有不同侧重。

条件1：成绩最好→阅读（戴贝）。

条件2：足球（阿里斯）篮球（？）是好友，两人数学三等奖。→阿里斯和打篮球的人关系好，且两人数学一般。

条件3：小刚≠成绩最好。→小刚不是戴贝。

条件4：打篮球的人≠贝琳达。→贝琳达不喜欢篮球。

条件5：戴贝≠足球。→戴贝不喜欢足球。

逐条推理：

根据条件1，戴贝喜欢阅读。

根据条件5，戴贝不喜欢足球。所以戴贝本人也不能是打篮球的人。

根据条件3，小刚不是成绩最好的学生（戴贝），所以小刚的擅长项也不确定，但他不是阅读。

根据条件4，喜欢打篮球的人不是贝琳达。所以贝琳达只能喜欢足球或画画。

进一步关联：

再看条件2，足球（阿里斯）和篮球（？）是好友，两人数学三等奖。

我们需要找出谁是打篮球的人。

现在我们知道：戴贝（阅读，成绩最好）、贝琳达（不是篮球）、小刚（不是阅读）、阿里斯（足球，好友是打篮球的）。

打篮球的人不能是贝琳达（条件4），也不能是戴贝（条件5隐含，且不是足球），也不能是小刚（条件3，成绩非最好），那么打篮球的人只能是阿里斯的朋友，并且阿里斯是足球。

可能的打篮球的人是：小刚或贝琳达（根据条件4，贝琳达不能是篮球）。

但我们还需要检查阿里斯的好友关系。阿里斯（足球）的好友（打篮球者）和阿里斯都得了三等奖。假设小刚是打篮球的：那么小刚和阿里斯是好友，都三等奖。这是可能的。

然而，回想条件4：打篮球的人不是贝琳达。我们之前推断可能的对象是小刚或贝琳达。既然小刚没有排除，而贝琳达被明确排除了，那么剩下的主要嫌疑人就是小刚。假设小刚是打篮球的，他陪着阿里斯得了三等奖，似乎符合条件2。

但我们忽略了条件2的另一层含义：阿里斯（足球）的好友是打篮球的。在这个四个人里面，如果小刚是篮球，阿里斯的朋友就是小刚。阿里斯和小刚都三等奖。符合条件2。那么小刚是篮球seemsgood.

矛盾点检查：如果小刚是篮球，那么阿里斯是他的好友。条件2说他们数学三等奖。这与条件1（戴贝成绩最好）或条件3（小刚成绩非最好）似乎不直接矛盾。然而，条件3说小刚成绩非最好，他如果是篮球，和足球的阿里斯都三等奖，这符合。关键在于谁不能是篮球？

关键再审：条件4：篮球的人≠贝琳达。所以贝琳达只能是足球或画画。

关键再审2：阿里斯（足球）的好友（打篮球者）得了三等奖。假设小刚是篮球：小刚和阿里斯是好友，都得三等奖。符合。

所以，我们重点关注被排除的人：贝琳达。

因此，唯一符合所有条件且不违反直接排除规则（篮球≠贝琳达）的人，只能是小刚。

结论：

经过排除法（贝琳达被明确排除）和逻辑关联（阿里斯的好友关系，结合小刚、成绩等），可以得出结论：喜欢打篮球的学生是小刚。

修正后的答案和解析（更严谨的推导）：

（看到矛盾，重新审视）

戴贝：阅读，最好成绩。

贝琳达：非篮球。

小刚：非阅读，非最好成绩。

阿里斯：足球，好友是篮球。

篮球好友与阿里斯都得三等奖。

假设1：小刚是篮球。

阿里斯（足球）和小刚（篮球）是好友，都得三等奖。符合条件2。

还有戴贝（阅读，成绩最好）和贝琳达（非篮球）。

贝琳达只能画画或足球。

由于