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普通高中新课程方案在高中阶段特别强调：初步形成正确的世界观、人生观、价值观；热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的强烈愿望；普通高中新课程方案具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民的权利，履行公民的义务，对自己的行为负责，并具有强烈的社会责任感；具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，形成收集、判断和处理信息的能力，具有基本的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力；普通高中新课程方案具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有国际视野和参与国际交往的能力。普通高中新课程方案4、课程结构及其学分分配?新课程的特点?基于学习领域，实现课程的基础性、多样化和选择性；?打破班级和年级的固定界限，鼓励跨班级跨年级选修；?建立学生选课指导制度，帮助学生形成自己的课程修习计划；?确定共同必修内容，增加学生的选择空间，实行学分制，反映每个学生不同的学习历程。普通高中新课程方案?普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。学习领域科目模块普通高中新课程方案八个学习领域语言与文学综合实践活动数学人文与社会技术艺术体育与健康科学科目研究性学习社会服务与社会实践模块由国家制定标准，或必修，或选修由学校自主开发，选修由地方和学校根据国家指导纲要自主实施，必修普通高中新课程方案学习领域：?学习领域由课程内容相近的科目构成。本方案包括语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动等八个学习领域。?每一个学习领域由课程价值相近的若干科目组成。普通高中新课程方案?反映了现代科学综合化的趋势，有利于在学习领域的视野下研制各科课程标准，指导教师教学，防止陷入学科本位；?有利于整体规划课程内容，体现对高中学生全面发展的要求，提高学生的综合素养；?要求学生每一学年在所有学习领域都获得一定学分，既防止学生过早偏科，又避免并学科目过多，确保学生打好基础；普通高中新课程方案科目：?各学习领域由若干科目组成，包括语文、数学、外语（英语、日语、俄语等）、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术、体育与健康、艺术（或音乐、美术）等12-13个科目;?技术、艺术是新增设的科目;?艺术与音乐、美术并行设置，供学校选用；?鼓励有条件的学校开设第二外语。普通高中新课程方案模块:?每一科目由若干模块组成；?每一个模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和社会生活内容，构成相对完整的学习单元；?每一个模块都有对教师教学行为和学生学习方式的要求；?模块之间既相互独立，又反映了学科内在的逻辑联系；?每个模块通常为36学时。普通高中新课程方案?有利于解决学校科目设置相对稳定与现代科学迅猛发展的矛盾；?有利于学校充分利用教师、场地、设备等资源，提供丰富多样的课程，为学校有特色的发展创造条件；?有利于学生自主选择课程并能够及时调整，形成个性化的课程修习计划。普通高中新课程方案?普通高中课程的学分结构?高中三年共180学分，其中必修116学分，选修I为53学分，选修II为10学分?必修：确保所有高中生都达到共同要求?选修I：在达到共同要求的基础上，满足学生在不同学习领域中进一步发展的需要?选修II：由学校自主开发，供学生选择普通高中新课程方案学习领域科目必修学分选修I学分选修II学分语言与文学语文10国家为满足学生的兴趣、爱好和未来发展的需要，在共同必修的基础上，各科课程标准设置若干选修模块，供学生选择。学校根据当地社会、经济、科技、文化以及自身条件开设，供学生选择。外语10数学数学10人文与社会政治8历史6地理6科学物理6化学6生物6技术信息技术4通用技术4艺术艺术或音乐、美术6体育与健康体育与健康11综合实践活动研究性学习15社区服务2社会实践6普通高中