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部编四年级下册知识点归纳总结

同学们，四年级下册的学习生活即将告一段落。这份知识点归纳总结，希望能帮助大家系统梳理本学期所学，巩固基础，查漏补缺，为后续学习打下坚实的基础。让我们一起回顾，温故知新。

语文

语文学习是一个循序渐进、日积月累的过程，本学期我们在汉字、词语、句子、阅读和习作等方面都有了新的拓展和深化。

一、基础知识积累与运用

1.生字词掌握：

*熟练认读并规范书写本学期要求“会写”的生字，理解字义，能正确组词和造句。特别注意多音字、形近字、同音字的辨析，例如“和”的不同读音，“辩、辨、辫”的区别。

*积累课文中的重点词语、四字词语和成语，理解其含义，并尝试在口头和书面表达中灵活运用。关注词语的感情色彩和语体色彩。

*学习联系上下文理解词语的意思，这是阅读理解的基础能力之一。

2.词语归类与搭配：

*掌握近义词、反义词的辨析与运用，能根据语境选择恰当的词语。

*学习不同类型的词语，如表示动作的、表示神态的、表示心情的等，并能进行简单的归类。

*注意词语的固定搭配，如“明亮的眼睛”、“认真地学习”，体会“的、地、得”的不同用法。

3.句子的理解与表达：

*掌握基本句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句，并能进行初步的转换。

*学习运用“把”字句、“被”字句改写句子。

*认识并理解常见的修辞手法，如比喻（“平静的湖面像一面镜子”）、拟人（“小草偷偷地从土里钻出来”）、排比（“下课了，同学们有的跳绳，有的跑步，有的踢毽子”）、夸张等，并能初步判断和体会其表达效果。

*学习修改病句，常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾等。

4.标点符号：

*正确使用常用标点符号：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、冒号、引号、分号、省略号等，理解它们在句子中的作用。

二、课文内容理解与感悟

1.课文主旨把握：

*能读懂课文主要内容，理解课文所表达的思想感情，体会作者的写作意图。

*学习概括课文主要内容的方法，如要素串联法（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）、段意合并法等。

2.重点篇章与主题：

*回顾本学期所学课文，按主题进行梳理，如描写自然风光的、讲述人物故事的、介绍科学知识的、蕴含人生道理的等。

*对于要求背诵的课文、古诗及重点段落，要做到熟练背诵，并理解其含义。例如，古诗要理解诗句意思，体会诗人情感。

3.阅读方法习得：

*学习默读，做到不出声、不指读，提高阅读速度和理解能力。

*学习带着问题去阅读，边读边思考，圈点勾画重要信息。

*学习联系生活实际理解课文内容，体会文章所蕴含的道理。

三、阅读能力培养

1.课外阅读拓展：

*养成良好的阅读习惯，每天坚持阅读课外书，积累好词佳句，拓宽知识面。

*尝试阅读不同体裁的文章，如童话故事、科普读物、寓言故事、简短的记叙文等。

2.阅读技巧：

*学习把握文章的中心句或关键句，理解段落大意。

*学习概括段落或篇章的主要内容。

*初步体会文章的表达顺序，如事情发展顺序、时间顺序、空间顺序、总分总顺序等。

四、习作表达

1.观察与积累：

*学习观察生活，用心感受身边的人、事、景、物，积累习作素材。

*养成写日记或周记的习惯，记录生活点滴。

2.习作要求：

*能按要求完成习作，做到语句通顺，内容具体，感情真实。

*学习写简单的记实作文和想象作文。记实作文要写清楚事情的经过，想象作文要大胆合理。

*学习运用本学期积累的好词佳句，使习作更生动。

*注意习作的格式，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。

*养成习作前构思、习作后修改的好习惯。

数学

数学学习讲究逻辑与方法，本学期我们在数与代数、图形与几何、统计与概率等领域都有新的探索。

一、数与代数

1.大数的认识：

*认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”等，了解相邻两个计数单位之间的十进关系。

*掌握大数的读写方法，能正确读出和写出亿以内及亿以上的数。

*会比较大数的大小，会将大数改写成用“万”或“亿”作单位的数，并会用“四舍五入”法求近似数。

2.三位数乘两位数：

*掌握三位数乘两位数的笔算方法，理解算理。

*能正确计算三位数乘两位数，并能解决相关的实际问题。

*探索并掌握乘法运算定律（乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律），并能运用这些定律进行简便计算。

3.除数是两位数的除法：

*掌握除数是两位数的除法的笔算方法，包括试商、调商的方法。

*能正确计算除数是两位数的除法，并能解决相关的实际问题。

*理解商不