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幼儿园阅读与书写准备核心目标及小中大班典型表现

（依据《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域目标制定）

一、核心总目标

阅读准备：激发阅读兴趣，初步感知书面语言和口头语言的联系，掌握简单阅读方法，积累文学素养。

书写准备：建立书写兴趣和信心，发展手部精细动作与手眼协调能力，初步感知文字的形态、结构和书写规则，为正式书写奠定基础。

二、分年龄段目标及典型表现

（一）小班（3-4岁）：萌发兴趣，感知体验

维度

核心目标

典型表现

阅读准备

1.对图画书和文字产生兴趣，愿意参与阅读活动；2.能根据画面内容猜想故事情节，说出简单画面信息；3.感知书面语言的基本特征（如文字是有意义的）。

1.