北师大版小学语文二年级下册阅读中理解词语意思练习.docVIP

北师大版小学语文二年级下册阅读中理解词语意思练习

在小学语文学习中，词语是构成句子的基本单位，也是理解课文内容的基础。北师大版小学语文二年级下册的阅读课文里，有许多生动有趣的词语，这些词语就像散落在文章中的“小珍珠”，需要我们用心去发现、去理解。下面，我们就通过不同的方法，结合课文中的例子，一起学习如何在阅读中理解词语的意思。

一、联系上下文，在句子中“猜”词义

上下文就像词语的“邻居”，很多时候，只要仔细看看词语前后的句子，就能“猜”出它的意思。比如在《春天在哪里》这篇课文中，有这样一句话：“春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇。”这里的“荡秋千”是什么意思呢？我们可以看看前面的“柳枝”——春天的柳枝长长的、软软的，被风吹起来的时候，是不是像小朋友在秋千上荡来荡去？所以“荡秋千”在这里就是指柳枝在风中摇摆的样子。再比如《祖国多么广大》里的句子：“大兴安岭，雪花还在飞舞；长江两岸，柳枝已经发芽；海南岛上，到处盛开着鲜花。”“飞舞”这个词，结合“雪花”和“大兴安岭”的语境，我们能想到雪花不是静静地落，而是像跳舞一样在空中飘来飘去，所以“飞舞”就是形容雪花轻盈地飘动。

有时候，上下文还会直接告诉我们词语的意思。比如《小英雄雨来》（节选）中写道：“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。”这里的“抖着”，后面跟着“头上的水”，我们就能明白“抖着”就是通过快速晃动身体甩掉水分的动作。还有《寓言二则》中的“亡羊补牢”，课文后面解释说：“羊丢了才去修补羊圈，虽然晚了一点，但还不算太晚。”这样一来，我们不仅理解了“亡羊补牢”的字面意思，还知道了它比喻做错事及时改正，还不算晚的道理。

二、找近义词，用熟悉的词语“换”词义

二年级的小朋友已经认识了不少词语，当遇到不熟悉的词语时，我们可以试着找找它的“好朋友”——近义词，用熟悉的词语替换一下，意思就清楚了。比如《雷锋叔叔，你在哪里》中的“寻觅”，我们学过“寻找”这个词，“寻觅”和“寻找”意思差不多，所以“寻觅”就是寻找的意思。再比如《千人糕》里的“特别”，课文中说“千人糕的味道很特别”，这里的“特别”可以换成“不一般”“很独特”，所以它的意思就是与众不同。

不过，找近义词的时候要注意，有些词语在不同的句子里意思可能不一样，近义词也会不同。比如“骄傲”这个词，在“小明考了一百分，非常骄傲”中，“骄傲”的近义词是“自满”；而在“我为我的祖国感到骄傲”中，“骄傲”的近义词就是“自豪”。所以我们要结合句子的意思来选择合适的近义词。还有《画杨桃》中的“严肃”，当老师看到同学们嘲笑“我”画的杨桃时，“神情变得严肃了”，这里的“严肃”可以换成“认真”“严厉”，表现出老师对这件事的重视。

三、看字形，从偏旁部首“推”词义

汉字的偏旁部首往往藏着小秘密，很多字的意思和它的偏旁有关。比如“氵”（三点水）的字大多和水有关，“江、河、湖、海”都是这样；“亻”（单人旁）的字大多和人有关，“你、他、们、伙”都是指人或和人相关的动作。在阅读中，我们可以通过偏旁部首来推测词语的意思。

比如《小蝌蚪找妈妈》中的“蝌蚪”，两个字都是“虫”字旁，我们知道“虫”字旁的字大多和小动物有关，结合课文中的插图，就能猜到“蝌蚪”是一种生活在水里的小动物，也就是青蛙的幼虫。再比如《植物妈妈有办法》里的“旅”，它的偏旁是“方”，“方”在古代有“远行”的意思，所以“旅行”就是去远方走走；“旅”和“行”组成“旅行”，意思就更明确了。还有“蹦蹦跳跳”中的“蹦”和“跳”，都是“足”字旁，“足”就是脚，所以这两个字都和用脚跳的动作有关，“蹦蹦跳跳”就是形容人或小动物活泼地跳来跳去。

有些词语虽然不是单个字有明显的偏旁提示，但可以通过其中的关键字来推测。比如“兴高采烈”，“兴”和“采”都有“高兴、精神”的意思，“烈”是“强烈”，所以“兴高采烈”就是形容人非常高兴的样子。《识字7》中的“狼吞虎咽”，“狼”和“虎”都是凶猛的动物，它们吃东西的时候又快又急，所以这个词就是形容吃东西又猛又急的样子。

四、结合生活经验，用自己的经历“想”词义

语文来自生活，很多词语的意思都可以通过我们的生活经验来理解。比如《厨房里的声音》中写道：“抽油烟机‘嗡嗡嗡’地唱歌，水龙头‘哗啦啦’地流水，锅铲‘叮叮当当’地敲打着锅底。”这里的“嗡嗡嗡”“哗啦啦”“叮叮当当”都是模拟声音的词语，我们在厨房听过抽油烟机、水龙头和锅铲的声音，所以很容易明白这些词语是形容不同的声音。再比如《我们的小缆车》中的“拉动”，平时我们拉书包、拉窗帘的时候，都需要用力使物体移动，所以“拉动”就是用力使物体向自己的方向移动。

还有一些描写心情的词语，也可以通过生活经验来体会。比如《快乐的节日》中的“快乐”，我们过节的时候会收到礼物、和小伙伴一起玩，那种开心的感觉就是“快乐”